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Ver Vol. 1 Núm. 1 (2021)

Vol. 1 Núm. 1 (2021)

Publicado: 28-10-2021
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e- ISSN: 2805-7597
Inicio: 2020 (ROAD)
Periodicidad: Semestral
Idioma: Español

La revista de investigación formativa EducAcción Sentipensante de la Escuela de Ciencias de la Educación es un escenario para la construcción, producción y socialización de conocimiento, que fomenta la interacción, el diálogo de saberes y el trabajo colaborativo entre el cuerpo académico y los estudiantes de grado y posgrado, integrantes de grupos y semilleros de investigación de la UNAD, así como de universidades externas, cuyo interés se centra en el acto educativo y que por el alto impacto, calidad y potencial de replicabilidad de sus aportes investigativos, ameritan ser visibilizados en este escenario académico.

DOI: https://doi.org/10.22490/issn.2805-7597

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Tabla de contenido

Comunidades de indagación y mujeres

Comunidades de indagación y mujeres el rol histórico y su empoderamiento

Jhony Uribe S., Deyser Gutiérrez A., Yurby Salazar N., Luz Franco B., Sandra Cáceres M.
6 - 19
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DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5424
Diseño curricular innovador desde el aprendizaje autónomo

Diseño curricular innovador desde el aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo y las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento-TAC

Yesid Fabián Álvarez Galezo
20 - 30
PDF
DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5425
La blopedagogía como transformadora social

La biopedagogía como transformadora social una reflexión desde la experiencia

Flor Anyela Escalante Torres
31 - 38
PDF
DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5426
Llevando el aprendizaje del inglés de paseo: consideraciones biopedagógicas para mediar el aprendizaje del inglés fuera de las aulas

Llevando el aprendizaje del inglés de paseo: consideraciones biopedagógicas para mediar el aprendizaje del inglés fuera de las aulas some bio-pedagogical considerations for mediating English language learning outside the classroom

Juan Carlos Acosta
39 - 46
PDF
DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5427
De la mediación pedagógica y los rasgos clave biopedagóficos hacia los cambios trascendentales en las prácticas del TEFL

De la mediación pedagógica y los rasgos clave biopedagógicos hacia los cambios trascendentales en las prácticas de TEFL

Leidy V Pérez-Cárdenas
47 - 57
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DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5428
Algo Caótico: evaluando a estudiantes de inglés desde el punto de vista de la complejidad

Algo Caótico: evaluando a estudiantes de inglés desde el punto de vista de la complejidad assessing English learners from the point of view of complexity

Juan David Grisales
58 - 65
PDF
DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5429
La Biopedagogía como característica fundamental en la mediación pedagógica

La Biopedagogía como característica fundamental en la mediación pedagógica

Nadia Castaño Noreña
66 - 72
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DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.5430

Palabras clave

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