La convergencia de aprendizajes en  el metaverso

Olga Lucía Ostos Ortiz; Oscar Yecid Aparicio Gómez; José Gabriel Mesa Angulo

doi:10.15332/988tam58

v. 15 n. 2 (2022)

Publicado 2022-11-14

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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

A convergência da aprendizagem no metaverso

DOI: https://doi.org/10.15332/988tam58

Olga Lucía Ostos Ortiz Universidad Santo Tomás

Oscar Yecid Aparicio Gómez

José Gabriel Mesa Angulo Universidad Santo Tomás

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Resumo
Referências

O surgimento do metaverso na sociedade da informação e do conhecimento trouxe consigo uma nova maneira de se relacionar e aprender. A presença do metaverso na vida cotidiana também está proporcionando uma nova visão da tecnologia educacional. As novas formas de aprendizagem transcenderam qualitativamente o ambiente acadêmico e um novo ambiente está começando a ganhar terreno que está em permanente construção social, embora esteja à beira de ser uma construção pessoal, feita sob medida para cada pessoa. A tecnologia educacional formal e informal oferece novas oportunidades e contextos de treinamento para os estudantes, transbordando o mundo habitual e concentrando-se em outros mundos a partir de novas percepções, todos eles mediados pela tecnologia. Este artigo considera aspectos relacionados com o metaverso e suas implicações nos processos de aprendizagem.

palavras-chave: metaverso, realidade aumentada, lifelogging, mundo espelho, realidade virtual, gamificação

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Como Citar

Ostos Ortiz, O. L., Aparicio Gómez, O. Y., & Mesa Angulo, J. G. (2022). A convergência da aprendizagem no metaverso. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 15(2), 385-398. https://doi.org/10.15332/988tam58

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