Desafíos éticos de la Inteligencia Artificial   en la personalización del aprendizaje

Oscar Yecid Aparicio Gómez; Mauricio Antonio Cortés Gallego

doi:10.15332/bjqr2v25

Vol. 17 Núm. 2 (2024)

Publicado 2025-08-30

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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

Desafíos éticos de la Inteligencia Artificial en la personalización del aprendizaje

DOI: https://doi.org/10.15332/bjqr2v25

Oscar Yecid Aparicio Gómez Ed&TIC Research Center

Mauricio Antonio Cortés Gallego Universidad Santo Tomás

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Resumen
Referencias

La Inteligencia Artificial (IA) ha emergido como una fuerza transformadora en múltiples aspectos de la sociedad contemporánea, incluyendo la educación. A pesar de sus promesas de personalizar el aprendizaje y mejorar los resultados educativos, su implementación plantea desafíos éticos significativos. Este artículo explora tales desafíos, focalizándose en la equidad educativa, el empoderamiento del estudiante, la construcción de confianza en los sistemas de IA, la protección de datos personales y la preservación de la diversidad educativa. Aunque la IA ofrece la capacidad de adaptar la enseñanza a las necesidades personales, existe el riesgo de amplificar desigualdades preexistentes debido a disparidades en el acceso a la tecnología y recursos educativos, o de una dependencia excesiva de la tecnología. La reflexión ética y la implementación de políticas adecuadas son fundamentales para maximizar los beneficios de la IA mientras se mitigan sus posibles repercusiones negativas en el ámbito educativo.

Palabras clave: inteligencia artificial, justicia, responsabilidad, transparencia, privacidad, autonomía

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Cómo citar

Aparicio Gómez, O. Y., & Cortés Gallego, M. A. (2025). Desafíos éticos de la Inteligencia Artificial en la personalización del aprendizaje. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 17(2), 377-392. https://doi.org/10.15332/bjqr2v25

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