La implementación del diseño instruccional en procesos de virtualización: una mirada desde los docentes expertos y la asesoría pedagógica

Claudia Elena  Zuluaga Idárraga; Yamileth Gallo Botero; Jasmín Morales Benjumea

doi:10.22490/27452115.5803

v. 3 n. 1 (2022)

Publicado

2022-05-25

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Como Citar

Claudia Elena, Gallo Botero, Y., & Morales Benjumea, J. (2022). A implementação do design instrucional em processos de virtualização: visão de professores especialistas e assessoria pedagógica. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 3(1), 29-43. https://doi.org/10.22490/27452115.5803

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A implementação do design instrucional em processos de virtualização

DOI: https://doi.org/10.22490/27452115.5803

Seção

Artículos de reflexión

Claudia Elena Universidad de Antioquia

Yamileth Gallo Botero Universidad de Antioquia

Jasmín Morales Benjumea Universidad de Antioquia

Este artigo é o resultado de um exercício de reflexão sobre a implementação do design instrucional na virtualização de cursos acompanhados por Ude@ -Educação Virtual da Universidade de Antioquia-, unidade vinculada à Vice-Reitoria de Ensino “que busca promover e instalar otras formas de enseñar, aprender y producir conocimiento [...] a través de las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y las plataformas digitales” (Ude@, 2021, párr. 1) "que busca promover e instalar outras formas de ensinar, aprender e produzir conhecimento [...] por meio das possibilidades oferecidas pelas tecnologias da informação e plataformas digitais" (Ude@, 2021, párr. 1). Por fim, as conclusões mostram que os professores identificam o papel do design instrucional, a partir da assessoria pedagógica, como um guia que fornece ferramentas para repensar e transformar as práticas associadas ao planejamento e implementação do ensino, a partir da modalidade virtual e da incorporação de tecnologias digitais em uma forma crítica e contextualizada. Por sua vez, os orientadores pedagógicos concebem o design instrucional como o fator estruturante do planejamento didático, que permite que o processo educativo seja organizado e implantado de forma coerente e crítica, levando em conta a incursão das tecnologias digitais e as transformações metodológicas que surgem em no contexto da virtualidade, e se refletem na consolidação das salas de aula virtuais.

Saber Pedagógico, Didáctica, Diseño Instruccional, Asesoría Pedagógica, virtual education

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