El proyecto de aula en las escuelas de formación de oficiales de la fuerzas militares y de policía: una escuela para pensar.

Jairo Andrés Villalba Gómez; Betty Zarate Cohecha; Luis Orlando Ruiz Mendoza

doi:10.22490/25391887.796

Vol. 11 Núm. 2 (2012)

Publicado 2012-08-15

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Artículo producto de Investigación

El proyecto de aula en las escuelas de formación de oficiales de la fuerzas militares y de policía: una escuela para pensar.

DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.796

Jairo Andrés Villalba Gómez

Betty Zarate Cohecha

Luis Orlando Ruiz Mendoza

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Resumen
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El presente artículo caracteriza la importancia de la investigación en la educación basada en prácticas reflexivas, así como los proyectos de aula como sistema de investigación y de construcción de conocimientos; fundamenta su posición teórica desde cuatro puntos de vista: el punto de vista pedagógico y epistemológico, el hermenéutico, desde las TIC, y finalmente, desde el pensamiento crítico, para luego, a nivel praxiológico, caracterizar la articulación de la investigación formativa y los proyectos pedagógicos de aula, en las escuelas de formación de oficiales de las FFMM y de Policía en Colombia.

Palabras clave: proyectos de aula, investigación formativa, escuelas de formación militar, pensamiento crítico.

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Cómo citar

Villalba Gómez, J. A., Zarate Cohecha, B., & Ruiz Mendoza, L. O. (2012). El proyecto de aula en las escuelas de formación de oficiales de la fuerzas militares y de policía: una escuela para pensar. Revista De Investigaciones UNAD, 11(2), 181-200. https://doi.org/10.22490/25391887.796

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