Evaluación Formativa: análisis en seis instituciones  de Colombia

jocsan jimenez; José Varela Campo

doi:10.22490/unad.27452115.9983

v. 7 n. 1 (2026)

Publicado 2026-08-20

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Artículos de Investigación

Avaliação Formativa: análise em seis instituições da Colômbia

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.9983

jocsan jimenez Corporación Universitaria Minuto de Dios

José Varela Campo Corporación Universitaria Minuto de Dios

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Resumo
Referências

Transformação das Práticas de Avaliação no Contexto Educativo Colombiano: Rumo a um Modelo Formativo, Inclusivo e Orientado para a Qualidade. Este estudo examina as práticas de avaliação em seis instituições educativas colombianas com o objetivo de melhorar a qualidade educativa através da implementação de abordagens de avaliação formativa. O seu principal objetivo é analisar as tendências pedagógicas e curriculares na avaliação, com ênfase particular na relação entre a aprendizagem dos alunos e a coerência do currículo. O estudo utiliza um desenho de investigação qualitativa baseado em dados recolhidos através de inquéritos, entrevistas semiestruturadas e observação participante realizada em contextos urbanos e rurais nos departamentos de Atlántico, Magdalena, Quindío e Tolima. Os resultados identificam práticas significativas de avaliação, incluindo a integração de métodos quantitativos e qualitativos, ao mesmo tempo que revelam desafios persistentes, particularmente a ansiedade dos alunos associada às práticas de avaliação tradicionais. práticas. As conclusões sublinham a necessidade de adaptar as estratégias de avaliação aos contextos socioculturais, promover a autoavaliação reflexiva e reforçar o desenvolvimento profissional dos professores na avaliação formativa. Este estudo fornece orientações práticas para transformar a avaliação num modelo inclusivo e formativo que dê prioridade à aprendizagem significativa e ao desenvolvimento integral dos alunos, apoiando assim a evolução das políticas educativas de acordo com as. exigências educativas contemporâneas.

palavras-chave: avaliação formativa,, qualidade educativa,, aprendizagem significativa.

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Como Citar

jimenez, jocsan, & Varela Campo, J. (2026). Avaliação Formativa: análise em seis instituições da Colômbia. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 7(1). https://doi.org/10.22490/unad.27452115.9983

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