Evaluación Formativa: análisis en seis instituciones  de Colombia

jocsan jimenez; José Varela Campo

doi:10.22490/unad.27452115.9983

Vol. 7 Núm. 1 (2026)

Publicado 2026-08-20

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Artículos de Investigación

Evaluación Formativa: análisis en seis instituciones de Colombia

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.9983

jocsan jimenez Corporación Universitaria Minuto de Dios

José V. Campo Corporación Universitaria Minuto de Dios

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Resumen
Referencias

Transformación de las prácticas evaluativas en el contexto educativo colombiano: hacia un modelo formativo, inclusivo y de calidad Este estudio analiza las prácticas evaluativas en seis instituciones educativas colombianas, con el propósito de mejorar la calidad educativa mediante la implementación de enfoques formativos. Su objetivo central es examinar las tendencias pedagógicas y curriculares de la evaluación, con énfasis en la articulación entre los aprendizajes de los estudiantes y la coherencia curricular. La investigación adopta una metodología cualitativa basada en el análisis de datos recolectados mediante encuestas, entrevistas semiestructuradas y observación participante en contextos urbanos y rurales de los departamentos de Atlántico, Magdalena, Quindío y Tolima. Los hallazgos permiten identificar prácticas evaluativas significativas, como la integración de métodos cuantitativos y cualitativos, así como desafíos persistentes, entre ellos la ansiedad de los estudiantes frente a las evaluaciones tradicionales. Las conclusiones subrayan la necesidad de adaptar las estrategias evaluativas a los contextos socioculturales, promover la autoevaluación reflexiva y fortalecer la formación docente en evaluación formativa. Este estudio ofrece orientaciones prácticas para transformar las prácticas evaluativas hacia un modelo inclusivo que priorice el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes, contribuyendo así al avance de políticas educativas alineadas con las demandas contemporáneas.

Palabras clave: evaluación formativa,, calidad educativa,, aprendizaje significativo

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Cómo citar

jimenez, jocsan, & Varela Campo, J. (2026). Evaluación Formativa: análisis en seis instituciones de Colombia. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 7(1). https://doi.org/10.22490/unad.27452115.9983

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