Publicado 2025-06-06
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Artículos de Investigación

Competência digital de professores do ensino superior em AVA

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10783
Tatiana Gissell Egea Arciniegas Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Sara Isabel Escobar Jurado Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Nelson Luis Leal Bolaño Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Jorge Hugo Hernández Villamil Hernández Villamil Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

Considerando que a competência digital dos professores é essencial na sociedade atual para a qualificação da prática educacional, esta pesquisa explorou essa competência em 1210 profissionais dedicados ao Ensino Superior, que cursaram o diploma de e-Mediador em AVA na Universidade Nacional Aberta e a Distância (UNAD) nos anos de 2020, 2021 e 2022, a fim de identificar tendências no uso, aplicação, formação e atitude em relação às TIC. O delineamento foi quantitativo, não experimental, longitudinal e baseado
em tendências, utilizando dois instrumentos: um inquérito sociodemográfico e o questionário “Competência digitaldos professores do ensino superior” validado por Agreda
et al., (2016); Foram abordadas quatro dimensões: “Literacia digital, Metodologia educativa através das TIC
na sala de aula, Formação de professores e Atitude faceàs TIC no Ensino Superior” (Agreda et al., 2016). Os resultados revelam tendências e, por sua vez, promovem percursos formativos inovadores para o ensino de
processos educativos

palavras-chave: Aprendizagem online, competências docentes, competência digital, ensino superior, formação de professores
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Como Citar

Egea Arciniegas, T. G. ., Escobar Jurado, S. I. ., Leal Bolaño, N. L. ., & Hernández Villamil , J. H. H. V. . (2025). Competência digital de professores do ensino superior em AVA. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 6(1), 15-24. https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10783
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