Evaluación formativa en contextos diversos: análisis de prácticas y propuestas de mejora en seis instituciones educativas de Colombia

Jocsan Jiménez; José Francisco Varela Campo

doi:10.22490/unad.27452115.10782

v. 6 n. 1 (2025)

Publicado 2025-06-06

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Artículo corto

Avaliação formativa em contextos diversos: análise de práticas e propostas de melhoria em seis instituições de ensino na Colômbia

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10782

Jocsan Jiménez Corporación Universitaria Minuto de Dios

José Francisco Varela Campo Corporación Universitaria Minuto de Dios

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Resumo
Referências

Transformação das práticas de avaliação no contexto educacional colombiano: rumo a um modelo formativo, inclusivo e de qualidade. Este estudo analisa práticas de avaliação em seis instituições educacionais colombianas com o objetivo de melhorar a qualidade educacional através da implementação de abordagens de formação.
O objetivo central é examinar as tendências pedagógicas e curriculares da avaliação, com foco na articulação entre a aprendizagem dos alunos e a coerência curricular. A pesquisa utiliza uma metodologia qualitativa baseada na análise de dados coletados por meio de pesquisas, entrevistas semiestruturadas e observação participante em contextos urbanos e rurais nos departamentos de Atlántico, Magdalena, Quindío e Tolima. Os resultados permitem identificar práticas de avaliação significativas, como a integração de métodos quantitativos e qualitativos, bem como desafios persistentes, incluindo a ansiedade dos alunos em relação às avaliações tradicionais. As conclusões destacam a necessidade de adaptar as estratégias de avaliação aos contextos socioculturais, promover a autoavaliação reflexiva e fortalecer a formação de professores em avaliação formativa. Esta obra fornece
diretrizes práticas para a transformação das avaliações em um modelo inclusivo que priorize a aprendizagem significativa e o mdesenvolvimento integral dos alunos, contribuindo para o avanço de políticas educacionais alinhadas às demandas contemporâneas.

palavras-chave: avaliação formativa, qualidade educacional, aprendizagem significativa

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Como Citar

Jiménez, J., & Varela Campo, J. F. (2025). Avaliação formativa em contextos diversos: análise de práticas e propostas de melhoria em seis instituições de ensino na Colômbia. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 6(1), 26-35. https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10782

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