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O lúdico para a aprendizagem significativa da fotossíntese nas microalgas e sua contribuição na diminuição da pegada de carbono
A brincadeira na educação permite a formação de estudantes críticos, com competências e capacidades em qualquer campo de acção. O objectivo da investigação é desenvolver uma estratégia lúdica para promover uma aprendizagem significativa da fotossín- tese em microalgas e a sua contribuição para a redução da pegada de carbono a partir de um jogo interactivo utilizando a plataforma Quizizz. O desenvolvimento da estratégia inclui; Uma fase de diagnóstico dos conhecimentos anteriores, uma concepção da proposta estruturada que inclui a utilização das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), e avaliação dos resultados através do teste Cron Bach Alpha e do teste Mann-Whitney para determinar a fiabilidade dos testes aplicados. Do mesmo modo, esta investigação é enquadrada num paradigma interpretativo com uma abordagem qualitativa, a fim de compreender a razão de uma realidade. Os resultados obtidos mostraram que a estratégia lúdica implementada permitiu visualizar a gestão teórica e conceptual da temática abordada, os estudantes não ignoram a temática, gerem e relacionam os conceitos de fotossíntese mas com muitas fraquezas, pelo que se conclui que a plataforma digital utilizada permitiu continuar a optimizar o processo de ensino-aprendizagem, Contudo, os estudantes do programa de licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental da Universidade Popular del Cesar, não fizeram uma articulação eco-pedagógica dentro do processo ensino-aprendizagem que lhes permita ter uma postura crítica e reflexiva sobre as suas acções como seres humanos, e como futuros profissionais do ambiente.
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