Publicado 2025-09-12
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ARTIGOS PRODUTO DA PESQUISA

Orientação vocacional, uma necessidade da população privada da liberdade vinculada ao Sistema de Responsabilidade Penal para Adolescentes (SRPA)

DOI: https://doi.org/10.15332/4yqe9408
Héctor Alonso Díaz Bonilla Fundación Universitaria de San Gil
Doris Lidia Gutiérrez González Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Juan Carlos Benjumea Gutiérrez Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Gelber Yecid Roa Pinto Universidad Nacional de Educación a Distancia

O objetivo deste artigo é descrever as características mais representativas que afetam a orientação profissional dos participantes vinculados ao Sistema de Responsabilidade Penal para Adolescentes (SRPA). Por meio da abordagem qualitativa descritiva, pesquisas, entrevistas, instrumentos ad hoc foram aplicados a uma amostra de 9 adolescentes graduados e 10 profissionais, respectivamente, lotados na medida denominada “Centro de Atenção Especializada” (CAE). Os resultados mostram a identificação das causas e consequências do comportamento criminoso, os fatores de risco e proteção, bem como as estratégias de cuidado, o papel fundamental da família nos processos e o enfoque nos direitos, os quais promovem, condicionam e exigem orientação profissional no contexto. A orientação profissional baseia-se na abordagem compreensiva da realidade de cada adolescente, na redução dos fatores de risco, no acompanhamento profissional articulado e oportuno do adolescente e da família, além disso consolida-se no auxílio corresponsavel na construção de projetos de vida viáveis e culmina com a dignificação da pessoa humana e a redução da criminalidade.

palavras-chave: pedagogia, adolescente, direitos, comportamento antissocial, responsabilidade, sanção criminal, orientação profissional
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Como Citar

Díaz Bonilla, H. A., Gutiérrez González, D. L., Benjumea Gutiérrez, J. C., & Roa Pinto, G. Y. (2025). Orientação vocacional, uma necessidade da população privada da liberdade vinculada ao Sistema de Responsabilidade Penal para Adolescentes (SRPA). Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 15(2), 97-126. https://doi.org/10.15332/4yqe9408
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