Avaliação dos fatores associados à gestão do tempo em estudantes universitários em educação a distancia

A relatividade do tempo é um fator influente na autonomia acadêmica na modernidade líquida. Existem expressões como: o tempo não chega, o tempo para estudar deve ser criado porque não existe; ou, a prioridade, o urgente, o necessário, o que deve ser feito, o que nos pedem para fazer e o cansaço não dá tempo para estudar. Para resolver essas preocupações, são apresentados os resultados da avaliação dos fatores que afetam a gestão do tempo em alunos da megauniversidade colombiana de educação a distância, por meio de um estudo quase experimental com uma amostra de 355 alunos. Com o fim de oferecer estratégias de gestão do tempo coerentes com os fatores avaliados: fixação de metas, ferramentas de gestão do tempo, percepção de controle e organização da ordem. Foi procurado determinar se existem diferenças significativas por sexo e idade por meio de uma análise ANOVA. Concluiu-se que os alunos lidam com os fatores em um nível aceitável; não há diferenças significativas entre as variáveis