El proceso evaluativo en la modalidad de jóvenes y adultos en Venezuela bajo los requerimientos curriculares. vigentes.

Ana Yelena Juarez Pineda; Carlos Leonardo  Quintero Meza

doi:10.22490/unad.27452115.10510

v. 7 n. 1 (2026)

Publicado 2026-09-07

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Artículo corto

O processo de avaliação na modalidade de jovens e adultos na Venezuela, de acordo com os requisitos curriculares em vigor

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10510

Ana Yelena Juarez Pineda University of the Andes

Carlos Leonardo Quintero Meza Universidad de Los Andes

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Resumo
Referências

O sistema educativo venezuelano garante uma educação integral, gratuita e obrigatória sob um quadro legal liderado pela Constituição e pela Lei Orgânica da Educação. Dentro deste sistema, a modalidade de Educação de Jovens, Adultas e Adultos distingue-se por atender pessoas com mais de 15 anos que procuram adquirir conhecimentos pragmáticos, aproveitando a sua maturidade e experiência de vida. Ao contrário dos níveis de educação inicial e primária, cujo foco é qualitativo, esta modalidade utiliza um sistema quantitativo apoiado em critérios qualitativos. Após a transformação curricular de 2016, foi adotada uma escala de classificação de 1 a 5, organizada em períodos ou semestres (dois períodos por ano), diferenciando-se do sistema regular de ensino médio geral. O processo de avaliação divide-se em áreas académicas obrigatórias, avaliadas quantitativamente, e componentes de participação, línguas e formação laboral, avaliados de forma qualitativa. Embora a regulamentação promova uma avaliação flexível e participativa centrada no desenvolvimento de potencialidades, o estudo aponta que na prática docente persiste frequentemente uma abordagem tradicional orientada para a medição e memorização, gerando uma desconexão entre a política educativa e a sua execução em sala de aula.

palavras-chave: Escala de Avaliação, , Adultas e Adultos,, Avaliação Educacional,, Educação de Jovens,, Prática Docente, Transformação Curricular,

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Como Citar

Juarez Pineda , A. Y., & Quintero Meza, C. L. . (2026). O processo de avaliação na modalidade de jovens e adultos na Venezuela, de acordo com os requisitos curriculares em vigor. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 7(1). https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10510

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