Fundo de financiamiento para o acceso ao sistema de educação superior

Álvarez Fontalvo, E. P., & Medina Fonseca, E. D. (2019). Financiamiento del Estado en el acceso a la Educación Superior a través del ICETEX y el Desempeño estudiantil en relación con las Pruebas Saber Pro.

ASCUN. (2021). Cifras de la educación superior. Bogotá.

Aufseeser, D., Bourdillon, M., Carothers, R. & Lecoufle, O. (2017). Children's work and children's well-being: Implications for policy. Development Policy Review, 36. DOI: https://doi.org/10.1111/dpr.12215

Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). Educación superior y Covid-19 en América Latina y el Caribe. Financiamiento para los estudiantes. Nota Técnica del BID, 2227.

Bravo Game, L. H. (2019). Financing higher education in the context of public policies in Ecuador. Journal of Asia Pacific Studies, 5(3), 652-670.

Caldas de Castro, S. O., & Maria de Almeida, F. (2020). Public policies for access to private higher education and their effects on the quality of Brazilian education. Education Policy Analysis Archives, 1-20.

Castro, C. A., Pavez, C. A., & Contreras, F. J. (2021). Loss of institutional accreditation and its effects on first-year retention, Formación Universitaria, 14(5), 39-51. DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000500039

Costa, M. (2018). Higher education and the efficiency analysis of Canadian public policies.

de Melo Costa, D. (2018). Higher Education and the Effectiveness of Public Policy Funding Mechanisms in Canada. Contextus: Revista Contemporanea de Economia e Gestao, 16(1), 210-240. DOI: https://doi.org/10.19094/contextus.v16i1.1151

Domínguez, J. (2018). El Financiamiento de la Educación Superior. Uniandes EPISTEME 5(4), 404 - 420.

Gaete Quezada, R. (2021). Influencia supranacional de la UNESCO en la educación superior Latinoamericana en el nuevo Milenio. Revista Española de Educación Comparada, 2020(37), 63-88. DOI: https://doi.org/10.5944/reec.37.2021.27884

García Guadilla, C. (2019). Nuevas exigencias a la educación superior en américa latina. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 1(1), 61-74.

Goncalves Henriques, F. (2018). Evolucao Histórica, Expansao E Financiamento Da Educacao Superior No Brasil: Das Primeiras Faculdades a Expansao Do Início Do Século Xxi. Comunicologia: Revista Eletrônica de Comunicacao e Epistemologia Da Universidade Católica de Brasília (UCB), 11(2), 124-145. DOI: https://doi.org/10.31501/comunicologia.v11i2.10058

Guarín, A., Medina, C., & Posso, C. (2018). Calidad, cobertura y costos ocultos de la educación secundaria pública y privada en Colombia. Desarrollo y Sociedad, 81, 61-114. DOI: https://doi.org/10.13043/DYS.81.2

Gutiérrez Montúfar, M. A. (2016). Sobre la importancia de las políticas públicas de financiamiento no reembolsable para el acceso a la educación superior: El caso guatemalteco.

Guzmán-Valenzuela, C. (2017). Tendencias Globales en Educación Superior Y Su Impacto en América Latina: Desafíos Pendientes. Lenguas Modernas, 50, 15-32.

Katharyne, M. (2018). Making Workers: Radical Geographies of Education. Pluto Press. Melo-Becerra, L., Ramos, E. & Hernández Santamaría, P. (2017). La educación superior en Colombia: Situación actual y análisis de eficiencia. Borradores De Economía, Banco de la Republica.

Mercado Suárez, Á., Amador Cogollo, A. & Cabana Gaviria, J. (2015). Políticas de acceso de la población vulnerable a la educación superior, una visión desde la experiencia de la Universidad del Magdalena. CLIO América, 8(15). DOI: https://doi.org/10.21676/23897848.826

Ministerio de Educación Nacional. (2017) Financiamiento de la educación superior. Bogotá: República de Colombia.

Mora, A. & Múnera, L. (2019). “Ser pilo no paga”: privatización, desigualdad y desfinanciamiento de la universidad pública en Colombia. Ciencia Política, 14(27), 115-142. DOI: https://doi.org/10.15446/cp.v14n27.73369

Morales, J. & Rodríguez, S. (2018). Las TIC, la innovación en el aula y sus impactos en la educación superior. Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.

Naranjo, O., Gregorutti, G., Marín, C. & Vargas, M. (2018). Mecanismos de financiamiento generadores de valor social y económico para la educación universitaria: Un caso Latinoamericano. Pensamiento Americano, 11(22), 187-202. DOI: https://doi.org/10.21803/pensam.v11i21-1.274

Olarte Garavito, V. K., Y.C. Jiménez Suárez, R.Sánchez Ramos, D.Nieto Caldas, y R.M. Ojeda Pérez (2018). Las mujeres colombianas y su acceso a la educación universitaria. Revista de la Universidad de La Salle, (75), 245-260. DOI: https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss71.14

Organización Iberoamericana de Seguridad Social. (2017). Estudio de la vinculación entre trabajo infantil y educación. Madrid: OISS.

Parker, P. (2015). The Historical Role of Women in Higher Education. Administrative Issues Journal: Connecting Education, Practice, and Research, 5(1), 3-14. DOI: https://doi.org/10.5929/2015.5.1.1

Praneviciene, B., Pūraitė, A., Vasiliauskienė, V. & Simanaviciene, Z. (2017). Comparative Analysis of Financing Models of Higher Education. Proceedings of the International Scientific Conference, Vol. 4: 330 - 341. DOI: https://doi.org/10.17770/sie2017vol4.2315

Sánchez Edmonson, R., Reyes Pitrón, M., López-Pismante, P., Parra Moreno, D., & González López, J. (2016). Los problemas y desafíos estructurales de la educación superior en el Chile neoliberal. FINEDUCA - Revista de Financiamento Da Educação.

Santelices, M., Catalán, X. & Horn, C. (2018). Equidad en la educacion superior; diseño y resultados de programas de acceso en universidades selectivas. Ediciones UC. DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvkjb4s6

Sinchi Nacipucha, E. R., & Gómez Ceballos, G. P. (2018). Access and desertion in universities. Financing alternatives. Alteridad: Revista de Educación, 13(2), 266-278. DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v13n2.2018.10

Verhine, R. E., & Dantas, L. M. V. (2020). The Evaluation and Regulation of For-Profit Higher Education in Brazil: Implications for Sinaes. Práxis Educacional. DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6001