Capítulo 2. Contextualización sobre la experiencia del Curso de Evaluación con Carácter Diagnóstico-Formativa (ECDF) en la UNAD

Diana Liceth Martínez Verdugo; Clara Esperanza Pedraza Goyeneche; Norma Constanza Barrios Mosquera; Marisela Gutiérrez Cárdenas; Aura Natalia Villamizar Villamizar

doi:10.22490/9789586516624.02

Reencantando la Educación en Colombia

Published

2019-08-20

Capítulo 2. Contextualización sobre la experiencia del Curso de Evaluación con Carácter Diagnóstico-Formativa (ECDF) en la UNAD

DOI: https://doi.org/10.22490/9789586516624.02

Section

Capitulos del Libro

Diana Liceth Martínez Verdugo Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Clara Esperanza Pedraza Goyeneche Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Norma Constanza Barrios Mosquera

Marisela Gutiérrez Cárdenas Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Aura Natalia Villamizar Villamizar Universidad Nacional Abierta y a Distancia

A continuación, se relata la experiencia vivida desde la UNAD con relación al diseño, implementación y evaluación del curso Evaluación con carácter diagnóstico formativa, que fue acreedor a dos reconocimientos internacionales en el año 2018. Uno de estos reconocimientos fue otorgado por el Programa Regional para el Desarrollo de la Profesión Docente en América Latina y el Caribe (Predalc), el cual publicó la experiencia en su sitio Web; así pues, este capítulo retoma algunos apartes del texto que fue escrito por las autoras de este libro y publicado por Predalc en la URL https://desarrollodocente.org/es/experiences/66.

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