Contenido

Fernando de Jesús Álvarez Ramírez

2013: Estudio Preliminar de la Agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael

Publicado

2013-02-02

Contenido

Sección

Capitulos del Libro

Fernando de Jesús Álvarez Ramírez

Las Escuelas Campesinas de Agroecología (ECAS),son una estrategia de Desarrollo Endógeno Sustentable
(DES) “Para Vivir Bien”, a través de ella se recupera la historia y se recrea la cultura. Además, se conservan
los suelos, las aguas, las plantas y los animales, se cuidan las semillas, se democratiza la producción de
alimentos; se recupera el valor de la palabra, se recrea los saberes locales y la memoria tradicional, la solidaridad y la fraternidad (Álvarez, 2010). El estudio de la agrobiodiversidad permitió acercarse al conocimiento tradicional y saber local. Este conocimiento tiene muchas dimensiones que incluyen aspectos, botánicos, zoológicos, artesanales y agrícolas, y se deriva de la interacción entre los seres humanos y la madre tierra.
Este estudio se realizó desde el enfoque histórico lógico cultural, se articuló el mundo, material, social y
espiritual en la vida cotidiana de los campesinos.

Agruco. (2010). Revalorización y Conservación de la Diversidad Biocultural Andina: experiencias y aprendizajes

del programa regional BioAndes.Agroecología.Universidad de Cochabamba. Disponible en la línea: http:/www.agruco.org/bioandes/pdf/1103%20libros%20MEMORIA%20BioAndes%20v2.pdf .

Aguirre, S. & Piraneque, N. (2007). Módulo de Horticultura.Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia,

UNAD.

Altieri, , M. (1999). Agroecología: bases científicas para una agricultura sustentable. Montevideo: Nordan-

Comunidad.

________, (2002). Agroecología: principios y estrategias para diseñar sistemas agrarios sustentables.

En: Agroecología: el camino hacia una agricultura sustentable.SJ Sarandón. (Editor). Ediciones científicas

Americanas. Capitulo 2:49-56.

Altieri, M. & C. Nicolls.. (2000). Agroecología. Teoría y Práctica para una Agricultura Sustentable. Primera

Edición. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Serie Textos Básicos para la

Formación Ambiental. México. D. F,pp. 235.

Álvarez, F. (2010). Escuelas Campesinas de Agroecología una estrategia de Desarrollo Endógeno sus Sustentable

en los Andes Tulueños. Informe Final Trabajo Especialización en Agroecología Tropical Andina. Corporación

Universitaria Santa Rosa de Cabal, SantaRosa de Cabal.

________, (2010). Escuelas campesinas de Agroecología:una estrategia de desarrollo endógeno sustentable

en el municipio de Tuluá. En: Revista de Investigación Agraria y Ambiental. UNAD.1(2): 51-63.

Baena, M., S. Jaramillo & J. Montoya. (2003). Material de apoyo a la capacitación en conservación in situ de

la diversidad vegetal en áreas protegidas y en Incas.Cali, Colombia: Instituto Internacional de Recursos Filogenéticos.

BIOANDES. (2008). Biodiversidad Cultural en los Andes.Disponible en la línea: de htp:/www.bioandes.org/

wed/index.?option =comCarvajal. Beth-Sua. (2010). Propuesta metodológica para realizar un plan de manejo y ordenamiento de los bienes naturales desde la visión de las escuelas campesinas agroecológicas ECAS a partir de la experiencia en ASOAGROS. [Tesis de pregrado]. Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional

de Colombia, Palmira.

Carvajal, E. (2004). Plantas útiles de uso en común en Colombia. Catalogo de categoríastaxonómicas de

835 plantas pertenecientes a Magnoliopyta (angiospermas).Universidad Francisco de Paula Santander,

Facultad de Ciencias Agrarias y del Medio Ambiente.San José de Cúcuta. Disponible en la línea:http://

www.cucutanuestra.com/temas/flora_cucuta/nombre_comun_y_cientifico/C MPLEMENTOS%20DE%20CATEGORIAS%

TAXONOMICAS.pdf

Castillo, M. (2002). Atributos agroecológicos de sustentabilidad:manejo comparativo indígena y convencional.

Revista de las sedes regionales, numero, 005.Universidad de costa rica. Ciudad universitaria Carlos-

MongeAlfaro, pp. 25-45.

CIAT. (2000). Árboles Arbustos y aves en el agroecosistema de CIAT. Inventario de árboles y arbustos y de

la avifauna del CIAT. Valle del Cauca. Colombia. Cali,Colombia: Centro Internacional de Agricultura Tropical

CIAT.

CÓDICE. (2010). Boletín Cientí!co y Cultural universitario:Universidad de Antioquia. Medellín.

Cifuentes , E., L. Giraldo & L. Ruiz. (1997). Bases técnicas para la ca!cultura orgánica sustentable. Departamento

técnico, Instituto Mayor Campesino (IMCA).Guadalajara de Buga.

COLOMBIA. Congreso. LEY 165 de 1994. Por medio de la cual se aprueba el “convenio de sobre diversidad

bilógica”, realizado en Rio de Janeiro el 5 de junio de 1992. Congreso de 1994. Copias.

CVC & IIRBAH. (2004). Plan de acción en biodiversidad del valle del cauca. Cali, Colombia: Corporación-

Autónoma del Valle del Cauca CVC, Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt.

CVC, Ingenieros Consultores (INCOL)-Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC). (2000).

Plan de ordenamiento ambiental de la cuenca del río Bugalagrande 2000-2010. Santiago de Cali: CVC.

Delgado, F. (2002). Estrategias de autodesarrollo y gestión sostenible del territorio en ecosistemas de

montaña: complementariedad ecosimbiótica en el ayllu Majasaya Mujlli, departamento de Cochabamba.

Bolivia, La Paz: AGRUCO-PLURAL ediciones.

Delgado, F.,R. Shtepan & C. Escobar. (2010). El Desarrollo Endógeno Sustentable como interfaz para implementar

el vivir bien en la gestión publica Boliviana.

AGRUCO. Disponible en : http:/www.agruco.org/agruco/publicaciones/libros/422-libro

Escobar, A. (2005). El “postdesarrollo” como concepto y práctica social. En: Políticas de economía, ambiente y sociedad en tiempos de globalización. Caracas,Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, , p. 19

FAO. (2009). Tratado Internacional sobre los recursos fitogenéticos para la alimentación y la agricultura.

Roma. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación.

Fernández, J. (2008). Módulo de herbología y Alelopatía.Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá,

D.C: UNAD.

Garay, E. (2005). Curso Internacional de Conservación in situ de recursos !togenéticos. Cultura y conservaciónin

situ. Disponible en: http:www.unia.org.pe

Garcia, A. (2009). Diálogo de Saberes: Herramienta de Capital Social en las Escuelas Campesinas de Agroecología. En: Diálogos entre saberes, ciencias e ideologías en torno a lo ambiental. Universidad Tecnológica de Pereira, Facultad de Ciencias Ambientales,Grupo Gestión de Cultura y Educación Ambiental. Pereira,pp. 115-125.

Gliessman, S. (2002). Agroecología: procesos ecológicos en agricultura sostenible. Turrialba, C.R: CATIE.

________, S. (2000). La Agroecología: un enfoque sustentable de la agricultura ecológica. University of California Santa Cruz: Depto. Environmental Studies.

Gómez, S. (2009). Módulo de Floricultura. Pereira:Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

GRUPO SEMILLAS. (2011). Las leyes de semillas aniquilan la soberanía y autonomía de los pueblos.

Bogotá: Grupo Semillas-SWISSAID.

________, (2010). Biodiversidad, cultural y soberanía alimentaria en Colombia. Bogotá, D.C.: Sociedad Sueca

para la Protección de la Naturaleza SSPN.

ICA, (2010). Resolución 970. Por medio de la cual se establecen los requisitos para la producción de semillas,acondicionamiento, importación, exportación, y/o uso de semillas para siembra en el país. Bogotá:

Imprenta Nacional.

Lapeña, L. (2007). . Disponible en: hpp://www.ibcperu.org/doc/isis/10544.pdf

Mejía, M. (2006). Agricultura y ganadería orgánica a condiciones colombianas: retorno de los pobres al campo. Parte V. Escuelas Campesinas. Cali: Editor Mario Mejía, p. 298.

Padilla, C. (2007). Módulo de cultivos de clima medio. Bogotá, D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD.

Pengue, W. (2005). Agricultura industrial y transnacionalización en América latina ¿la transgénesis de un

continente?. México, D. F : Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

PRATEC. (2004). Políticas y Legislación en Agrobiodiversidad.Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas

PRATEC. Disponible en: htt://www.pratecnet.org/pdfs/Kawsay%20Mama%206%5B1%5D.pdf-perú

Restrepo, J. (2005). La Luna el sol nocturno en los trópicos y su influencia en la agricultura. Brasil - México.

Bogotá, D, C.: Fundación Juquira Candirú Colombia –

Sevilla, E. (2006). De la sociología rural a la Agroecología. Barcelona España: Icaria Editores.

Shiva, V. (2003). Cosecha robada: el secuestro del suministro mundial de alimentos. (Traducción de Albino

Santos), Barcelona, Editorial Paídos.

Tapia, N. (2003). La investigación acción participativa y la transdiciplinaridad como enfoques metodológicos.

s. d.

________, (2006). Agroecología y agricultura campesina sostenible en los Andes bolivianos. El caso de ayllu Majasaya Mujlli. Departamento de Cochabamba.Bolivia. AGRUCO. Plural editores.

Toledo, Víctor M. & Barrera, Narciso. (2008). La memoria biocultural: la importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Perspectivas Agroecológicas 3. Barcelona: Icaria, p.190.

Toledo, V. (1997). La apropiación campesina de la naturaleza.s. d..

Toro, C. (2010). Módulo de soberanía alimentaria. Bogotá,D. C.: Vicerrectoría de desarrollo regional y proyección

comunitaria UNAD.

UNISARC, (2003). Boletín de investigación UNISARC volumen 1. N. 2. Corporación Universitaria Santa Rosa

de Cabal. Santa Rosa de Cabal.

VADEMÉCUM, (2008). Vademécum Colombiano de plantas medicinales. Republica de Colombia, Bogotá

D. C.: Ministerio de la Protección Social.

Yépez, R. (2005). Módulo de Botánica Económica. Bogotá, D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD.

________, R. (2005). Módulo de biodiversidad. Popayán: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cuando la UNAD recibe la postulación de un original por parte de su autor, ya sea a través de correo electrónico o postal, considera que puede publicarse en formatos físicos y/o electrónicos y facilitar su inclusión en bases de datos, hemerotecas y demás sistemas y procesos de indexación. la UNAD autoriza la reproducción y citación del material de la revista, siempre y cuando se indique de manera explícita el nombre de la revista, los autores, el título del artículo, volumen, número y páginas. Las ideas y conceptos expresados en los artículos son responsabilidad de los autores y en ningún caso reflejan las políticas institucionales de la UNAD

Artículos más leídos del mismo autor/a

Fernando de Jesús Álvarez Ramírez, Fabio Inocencio Yaguapaz Yarpaz, Estudio preliminar de la agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del Corregimiento san Rafael, municipio de tuluá , Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia: 2013: Estudio Preliminar de la Agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael
Fernando de Jesús Álvarez Ramírez, Experiencia Centro de Formación Campesino en el marco de la propuesta de Escuelas Campesinas de Agroecología , Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia: 2015: Ciudadanía Ambiental, crisis de la agricultura convencional y desafíos para una agroecología orientada hacia el desa...
Fernando de Jesús Álvarez Ramírez, Fabio Inocencio Yaguapaz Yarpaz, Anexos , Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia: 2013: Estudio Preliminar de la Agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael
Fernando de Jesús Álvarez Ramírez, Fabio Inocencio Yaguapaz Yarpaz, Inicio , Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia: 2013: Estudio Preliminar de la Agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael