“Las células se dibujan a mano alzada”  Construcción de contenidos biológicos en  cursos digitales

René Montero Vargas; Jeniffer Zambrano Montilla

doi:10.15332/0y1p3h74

Vol. 16 No. 2 (2023)

Published 2025-09-12

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ARTICLES PRODUCT OF THE INVESTIGATION

The cells are drawn freehand. Construction of biological content in digital courses

DOI: https://doi.org/10.15332/0y1p3h74

René Montero Vargas Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Jeniffer Zambrano Montilla Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Abstract
References

Formative processes with technological mediation occupy a large part of the education research. Specifically, ways in which disciplinary knowledge is constructed are of interest to educational researchers. In this qualitative research, a digital ethnographic and discourse analysis perspective is assumed, to offer approaches to the forms of construction of biological knowledge in digital courses. Our results show that the disciplinary construction in these environments mainly takes up the reproduction of models, comparisons and problem solving, strategies that are shared with face-to-face educational processes. Consequently, questions are raised about assuming the innovative nature of these educational processes by the sole use of technology. In sum, assuming that the incorporation of technologies in training processes facilitates disciplinary management, may represent an approach that still requires further análisis.

keywords: higher education, distance education, biology education

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How to Cite

Montero Vargas, R., & Zambrano Montilla, J. (2025). The cells are drawn freehand. Construction of biological content in digital courses. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 16(2), 151-178. https://doi.org/10.15332/0y1p3h74

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