Las megauniversidades en el mundo

Olga Liliheh Matallana Kuan; Marleny Torres Zamudio; Leidy Johana Cárdenas; Cindy Viviana Rivera; Yohana Andrea Lache Palacios; Nydia Marilsen Riveros

doi:10.22490/25391887.725

Vol. 9 No. 3 (2010)

Published 2010-11-17

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Artículo producto de Investigación

Las megauniversidades en el mundo

DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.725

Olga Liliheh Matallana Kuan

Marleny Torres Zamudio

Leidy Johana Cárdenas

Cindy Viviana Rivera

Yohana Andrea Lache Palacios

Nydia Marilsen Riveros

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Abstract
References

The article presents a review of educational trends worldwide, analyzing the mega-university in the context of globalization, through its definition and general revision of various educational experiences in institutions classified as mega-universities. It starts from the concept of mega-university as an institution where distance education is obviously the most important and which have invested in high quality technological resources and cost permitting the use of technology for educational purposes. In its work-out, a group investigates variety of articles on the net and universities information on the web, building a comprehensive information on the dynamics of the university. We find that there are common variables between them and correlated with their growth as a mega-university, such as your state origin to achieve goals of inclusion and coverage, the vital and necessary use of information and communication technologies (ICT) and methodology for distance education.

keywords: mega-university, quality, open education, distance education, methodology, mediations.

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How to Cite

Matallana Kuan, O. L., Torres Zamudio, M., Cárdenas, L. J., Rivera, C. V., Lache Palacios, Y. A., & Riveros, N. M. (2010). Las megauniversidades en el mundo. Revista De Investigaciones UNAD, 9(3), 191-206. https://doi.org/10.22490/25391887.725

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