Inclusión digital y educación inclusiva. Aportes para el diseño de proyectos pedagógicos con el uso de tecnologías de la comunicación

Sandra Acevedo Zapata

doi:10.22490/25391887.1130

Vol. 13 No. 1 (2014)

Published

2014-06-04

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Acevedo Zapata, S. (2014). Digital inclusion and inclusive education. Contributions to design educational projects with the use of communication technologies. Revista De Investigaciones UNAD, 13(1), 41-57. https://doi.org/10.22490/25391887.1130

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Digital inclusion and inclusive education. Contributions to design educational projects with the use of communication technologies

DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.1130

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Artículo de Reflexión

Sandra Acevedo Zapata UNAD; Universidad Pedagógica Nacional.

This paper presents some thoughts on digital inclusion as a strategy to achieve social inclusion accompanied by inclusive education , whichn are strategies that need to be integrated in the training of teachers. These thoughts are the product of a research process on the state of the art of what has worked against digital inclusion and inclusive education in higher education in the period from 2000 to 2014 , which is he performed as documentary research , identifying progress in this field and the contributions that arise for teacher training, and provides concrete elements for the design of educational projects with digital inclusion.

Social inclusion, communication technologies, inclusive education, learning, digital inclusion.

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