Modelo de enseñanza-aprendizaje soportado en la malla del conocimiento

Eugenia Grosso Molano; José Nelson Pérez Castillo

doi:10.22490/25391887.723

Vol. 9 Núm. 3 (2010)

Publicado

2010-11-17

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Grosso Molano, E., & Pérez Castillo, J. N. (2010). Modelo de enseñanza-aprendizaje soportado en la malla del conocimiento. Revista De Investigaciones UNAD, 9(3), 157-169. https://doi.org/10.22490/25391887.723

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DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.723

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Artículo producto de Investigación

Eugenia Grosso Molano

José Nelson Pérez Castillo Universidad de Oviedo(España)

Las comunicaciones generan nuevas posibilidades en el sector educativo al romper con las limitaciones geográficas y temporales. Se han creado aplicaciones relativamente sencillas que pueden ser reutilizadas por individuos o grupos dispersos geográficamente. La información relacionada con la malla computacional, e-learning, software educativo Sakai, gestión del conocimiento y manejo de estándares se debe tener en cuenta para desarrollar un trabajo colaborativo, empleando el modelo de aprendizaje TPCK que integra tres componentes principales que son: conocimiento- tecnología, conocimiento-pedagogía y conocimiento de contenidos curricular. La sumatoria equivale a la asignatura Introducción a la Programación, que emplea los objetos de aprendizaje de tal manera que permiten la reutilización de información.

e-learning, modelo de aprendizaje TPCK, servicios web, gestión del conocimiento, mallas computacionales

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