Supervisión y colaboración. Vias para promover la reflexión y desarrollo personal, profesional, contextual y sistémico.

Matilde da Conceição Afonso Neto; António Pedro Costa

doi:10.22490/25391887.1460

Vol. 14 Núm. 2 (2015)

Publicado 2015-11-24

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Supervisión y colaboración. Vias para promover la reflexión y desarrollo personal, profesional, contextual y sistémico.

DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.1460

Matilde da Conceição Afonso Neto

António Pedro Costa

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Resumen
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En este artículo son presentados los resultados de un estudio de investigación llevado a cabo bajo la tesis de maestría en educación en la supervisión de especialización. Resulta imperativo relacionar dos conceptos, la supervisión y la colaboración. Estos se extienden como herramientas y prácticas en muchos campos sociales. En este artículo se busca profundizar en los conceptos teóricos y se realizó el análisis de los datos utilizando la técnica de análisis de contenido. La técnica de recolección de datos fue la observación participante. Encontramos que los profesores son los desarrolladores humanos, lo que implica que tienen la prerrogativa de fomentar transiciones ecológicas dentro de la comunidad educativa.

Palabras clave: supervisión de colaboración, práctica pedagógica, reflexión, desarrollo.

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Cómo citar

Afonso Neto, M. da C., & Costa, A. P. (2015). Supervisión y colaboración. Vias para promover la reflexión y desarrollo personal, profesional, contextual y sistémico. Revista De Investigaciones UNAD, 14(2), 85-104. https://doi.org/10.22490/25391887.1460

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