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Vol. 16 Núm. 2 (2022)
Publicado 20-08-2022
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Derechos de autor 2022 Publicaciones e Investigación

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Estudio de casos

Impacto Covid-19 en los estudiantes de la Universidad Popular de la Chontalpa (IM-COVID-UPCH)

DOI: https://doi.org/10.22490/25394088.6207
Antonio Aguirre Andrade Universidad Popular de la Chontalpa
Rosa del Carmen Sanchez Trinidad Universidad Popular de la Chontalpa
Samantha Sánchez Cruz Universidad Popular de la Chontalpa
Rocío del Carmen Castillo Méndez Universidad Popular de la Chontalpa
Wilber de Dios Domínguez Universidad Popular de la Chontalpa
Raymundo Márquez Amaro Universidad Popular de la Chontalpa
Adriana del Carmen Sánchez Trinidad Universidad Popular de la Chontalpa
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La investigación que se presenta en este artículo se desarrolló en una institución de estudios superiores ubicada en el estado de Tabasco con la finalidad de conocer la forma en como la pandemia provocada por el SARS-CoV2 (COVID-19) afectó a sus estudiantes, ante la imperiosa necesidad de cerrar los espacios educativos, surgió también la inquietud de contar con información sobre las características  sociodemográficas de los estudiantes de la Universidad Popular de la Chontalpa, la disponibilidad para el uso de las herramientas tecnológicas, sus condiciones medioambientales, los inconvenientes de esta situación tanto en su propio desempeño, el de sus maestros y el de la institución.

 Esta información pude ser de gran utilidad para la UPCH, debido a que permite contextualizar las dificultades, ventajas, desventajas experimentadas y las  áreas de oportunidad que se presentaron con motivo de una nueva y abrupta forma de aprendizaje

Palabras clave: Impacto, estudiante, Covid-19, aprendizaje
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Cómo citar

Aguirre Andrade, A. ., Sanchez Trinidad, R. del C. ., Sánchez Cruz, S. ., Castillo Méndez, R. del C. ., de Dios Domínguez, W. . ., Márquez Amaro, R., & Sanchez Trinidad, A. del C. . (2022). Impacto Covid-19 en los estudiantes de la Universidad Popular de la Chontalpa (IM-COVID-UPCH). Publicaciones E Investigación, 16(2). https://doi.org/10.22490/25394088.6207
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