Incidencia de la Inteligencia Emocional en el Proceso de Aprendizaje

María Graciela Calle; Nahyr Remolina de Cleves; Bertha Marlene Velásquez Burgos

doi:10.22490/24629448.492

Vol. 9 No. 15 (2011)

Published

2011-06-15

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Calle, M. G., Remolina de Cleves, N., & Velásquez Burgos, B. M. (2011). Incidence of Emotional Intelligence in the Learning Process. NOVA Biomedical Sciences Journal, 9(15), 94-106. https://doi.org/10.22490/24629448.492

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Incidence of Emotional Intelligence in the Learning Process

DOI: https://doi.org/10.22490/24629448.492

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María Graciela Calle Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Nahyr Remolina de Cleves Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Bertha Marlene Velásquez Burgos Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

This article unveils some aspects about morphophysiology limbic or emotional brain and the chemical components involved in the emotions of students, introduces the concepts of emotional intelligence proposed by different experts and emotional competencies are defined to be developed students from the perspective of the authors of the work, university teachers. Similarly, we present the importance of emotional intelligence in the classroom and suggests strategies to facilitate their development and use for learning achievement of students.

limbic or emotional brain, neurotransmitters, emotional intelligence, emotional skills, teaching strategies.

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