Educación filosófica virtual para la reinserción social de personas privadas de la libertad

Ingrid Victoria  Sarmiento Aponte; Silvia María  Esparza-Oviedo; Luis Alberto Triana Llano Triana Llano

doi:10.22490/unad.27452115.8932

v. 5 n. 1 (2024)

Publicado 2024-12-05

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Artículos de Investigación

Educação filosófica virtual para a reintegração social de pessoas privadas de liberdade

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.8932

Ingrid Victoria Sarmiento Aponte Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Silvia María Esparza-Oviedo Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Luis Alberto Triana Llano Triana Llano Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Resumo
Referências

O presente artigo de reflexão surge no âmbito do desenvolvimento dos workshops filosóficos do projeto internacional BOECIO, sob a orientação de um grupo de pesquisa da Escola de Ciências da Educação da UNAD. Esses workshops foram realizados em duas instituições penitenciárias, uma localizada na Colômbia e outra na Argentina, no segundo semestre do ano de 2023, por meio da modalidade virtual.Embora o uso dessa modalidade tenha permitido ao projeto superar limitações e ampliar a inclusão educacional para as Pessoas Privadas de Liberdade (PPL), também evidenciou desafios associados a problemas de conectividade e à falta de familiaridade com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).Argumenta-se a favor de proporcionar acesso e capacitação em TIC às PPL, respaldado pelos enfoques filosóficos de Nussbaum e Sen, que defendem o desenvolvimento humano integral e o reconhecimento da dignidade. Apesar das limitações, a proposta defende o estabelecimento de regulações eficazes que equilibrem o acesso à informação, de forma a cumprir com a normatividade penitenciária e constitucional, garantindo os direitos de acesso à informação e facilitando a ressocialização e reintegração social das PPL.Palavras-chave: hábitos, pessoas privadas de liberdade, reintegração, ressocialização, workshops filosóficos, TIC.

palavras-chave: hábitos, pessoas privadas de liberdade, reintegração, oficinas filosóficas, TIC

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Como Citar

Sarmiento Aponte, I. V. ., Esparza-Oviedo, S. M. ., & Triana Llano, L. A. T. L. (2024). Educação filosófica virtual para a reintegração social de pessoas privadas de liberdade. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 5(1), 63-67. https://doi.org/10.22490/unad.27452115.8932

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