Indicadores de ayertion universitário e fatores associados

O presente estúdio inclui como objetivo a revisão dos dados estatísticos consolidados da área universitária no ámbito internacional, latino-americano e colombiano, e estabelecerá os fatores determinantes do fenômeno no contexto da educação superior na Colômbia. Se houver dados atualizados no ano de 2015 e na Colômbia no ano de 2016. Consulte diferentes documentos de referência e relatórios, principalmente do OCDE, do Banco Mundial e do sistema SPADIES. Os resultados deste estúdio mudam como a descrição é um problema global, nos Estados Unidos o país que registra uma descrição de 52%. Segue os dados atribuídos pelo sistema SPADIES, a porcentagem de atuação da universidade para 2016 é de 26. 1% para a formação técnica profissional, 17. 1% para a formação técnica e tecnológica, 16. 7% para a formação técnica e tecnológica, 16. 7% para a formação tecnológica e 9.0 % para a Educação Universitária. Se você estuda os estudos adelantados por diferentes estudos do Ministério da Educação Nacional, o fator mais relevante do fenômeno de ensino universitário no mundo acadêmico, você pode ver o contraste neste estúdio, apelando para os resultados que mostram os resultados do estudo PISA e o Saber 11º, que revela um problema estrutural na formação escolar na Colômbia.