Estilos de aprendizaje y enfoque sistémico: estrategia contra la deserción escolar

José Enrique Silva Rocha

doi:10.22490/unad.27452115.11080

Vol. 6 No. 2 (2025)

Published 2025-12-12

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Artículos de Investigación

Learning styles and a systemic approach: a strategy against school dropout

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.11080

José Enrique Silva Rocha University of Morelia

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Abstract
References

School dropout rates in online education are a major problem in Mexico (Hernández Miranda, 2021), becoming a serious situation that requires immediate attention, especially in higher education institutions such as the National Open and Distance University of Mexico (UNADM). This article addresses the issue of the depersonalization of learning styles and its influence on students' decisions to drop out of school (Olvera-Guevara, Hernández-López, y Bringas-Castro, 2023). Through quantitative and qualitative analysis based on data collected using a structured questionnaire administered to a sample of 34 students, statistical techniques such as the chi-square test in SPSS were used to identify the most relevant factors.

The results obtained highlight the urgent need to train teachers in 4.0 technologies, as well as to implement personalized learning activities on platforms such as Moodle, aligned with the predominant learning styles of students (Arenas, 2024). These strategies seek to significantly reduce school dropout rates and promote meaningful educational experiences tailored to students' interests and learning preferences.

keywords: School dropout rates, Online education, Learning styles, Systemic approach, Educational personalization, Moodle

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How to Cite

Silva Rocha, J. E. (2025). Learning styles and a systemic approach: a strategy against school dropout. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 6(2), 59-64. https://doi.org/10.22490/unad.27452115.11080

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