Roles y funciones de los consejeros académicos de apoyo tutorial para sordos en la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD

Arizona State University - ASU. (2023). Interpreting/Transliterating [Institucional]. Educational Outreach and Student Services.

Asamblea Nacional Constituyente. (1991, julio 20). Constitución política de Colombia. Gaceta Constitucional.

Bautista-Moreno, I. (2021). Diagnóstico de acceso y permanencia de estudiantes sordos, usuarios de la Lengua de Señas Colombiana, en la UNAD [Proyecto Aplicado o Tesis]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD Colombia).

Burad, V. (2008). Ética y procedimiento profesional para intérpretes de lengua de señas: Vol. Documentos (1a ed.). Facultad de Educación Elemental y Especial.

Celigueta-Comerma, G., y Solé-Blanch, J. (2016). Etnografía para educadores. EDITORIAL UOC, S.L.

Congreso de Colombia. (1997). Ley 0361 de 1997 Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación en situación de discapacidad y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial No. 42.978, de 11 de febrero de 1997.

Congreso de Colombia. (2013). Ley Estatutaria 1618, por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de las personas con discapacidad. Bogotá: Presidencia de la República.

Festinger, L. (1993). La teoría de la disonancia cognoscitiva (extracto por A. Ovejero). Psicothema, 1, 201–206.

Maturana-Moreno, G., y Garzón-Daza, C. (2015). La etnografía en el ámbito educativo: Una alternativa metodológica de investigación al servicio docente. Revista Educación y Desarrollo Social, 9(2), 192–205.

Ministerio de Educación Nacional. (2013). Lineamientos de política de educación superior inclusiva—Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Ministerio de Educación Nacional. (2015). Decreto 1075 de 2015 “Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”.

Ministerio de Educación Nacional. (2018). Resolución 10185 de 22 junio de 2018 «Por la cual se reglamenta el proceso de reconocimiento de intérpretes oficiales de la lengua de señas colombiana—Español y se deroga la Resolución 5274 de 2017».

Monroy-Martín, B., Rodríguez de Salazar, N., y Gutiérrez y Restrepo, E. (2019). Generación de adaptaciones para educación (G. Alfonso-Novoa, Ed.). Proyecto ACACIA.

Perez-Toledo, V., Munoz-Vilugrón, K., y Chávez, K. (2020). ¿Intérprete o facilitador de lengua de señas? Una experiencia en el contexto educativo chileno. Íkala, 25(3), 679–693.

Presidencia de la República de Colombia. (1996). Decreto 2082 de 1996 “Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales”.

Presidencia de la República de Colombia. (2017). Decreto 1421 del 29 de agosto de 2017 «Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad». Ministerio de Educación Nacional.

Rubiano-Saavedra, M. (2020). El intérprete de Lengua de Señas Colombiana en el contexto educativo y su formación pedagógica para la población sorda de la institución educativa municipal Liceo Sur Andino de Pitalito, Huila [Proyecto de Investigación]. Universidad Surcolombiana.

Salmona, M., Kaczynski, D., y Lieber, E. (2020). Qualitative and mixed methods data analysis using Dedoose: A practical approach for research across the social sciences. SAGE.

Sandoval, Y., Gamboa-Mora, M., Rivera-Piragauta, J., y Tibaduiza-Rodríguez, O. (2017). Lineamientos para trabajo de grado de los programas de especialización-ECEDU. Escuela de Ciencias de la Educación.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2023). Acerca de la UNAD [Institucional]. Transparencia y Acceso a la Información Pública. https://informacion.unad.edu.co/acerca-de-la-unad/

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2018). Estatuto General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Consejo Superior Universitario - UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2019). Estatuto Organizacional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)—Acuerdo 039 de 2019. Consejo Superior Universitario.

Venson, K., y Lucas de Almeida, M. (2022). Papéis e atribuições de intérpretes educacionais da rede municipal de ensino de Palhoça/SC. Revista Diálogos, 10(1), 274–291.

Zambrano-Montilla, J., y Alvis-Higuera, L. (2021). Voces de Estudiantes con Discapacidad. Reflexiones en Torno a Procesos Educativos en Educación Superior a Distancia.