Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire

Cliffor Jerry Herrera-Castrillo; Feliciana del Socorro  Dávila Matute; Martha Miurell  Suárez Soza; Carmen María  Triminio Zavala

doi:10.22490/27452115.7309

Vol. 4 Núm. 2 (2023)

Publicado 2023-12-12

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Derechos de autor 2024 EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías

Artículos de reflexión

Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire

DOI: https://doi.org/10.22490/27452115.7309

Cliffor Herrera-Castillo UNAN MANAGUA

Feliciana Dávila-Matute Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua)

Martha M. Suárez niversidad Nacional Autónoma de Nicaragua

Carmen Triminio Z. niversidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua)

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Resumen
Referencias

Este artículo resume los resultados y reflexiones surgidos del seminario web titulado "Paulo Freire y la Educación Universitaria en el Siglo XXI". En este seminario participaron siete expositores de diferentes campos académicos, quienes analizaron la relevancia de Paulo Freire en la educación universitaria actual. El enfoque pedagógico, crítico y liberador de Freire fue abordado desde perspectivas ideológicas y metodológicas diversas, como la pedagogía, la tecnología de la información, la economía, la interculturalidad, el arte, el trabajo social, Física-Matemática y las ciencias sociales. Las ideas y conclusiones surgidas durante el seminario web resaltaron la importancia de Freire en la educación universitaria del siglo XXI y su legado en la formación de profesionales comprometidos con la transformación social y la justicia educativa. Se enfatizó la relevancia continua de las ideas de Freire y cómo su enfoque pedagógico puede inspirar prácticas educativas transformadoras en el contexto universitario actual. El propósito principal del seminario y de este estudio es promover una educación universitaria comprometida con la equidad, la participación y el empoderamiento de los estudiantes en el siglo XXI, teniendo a Freire como fuente de inspiración y guía en la búsqueda de una educación más inclusiva y justa.

Palabras clave: Paulo Freire, educación universitaria, siglo XXI, reflexión pedagógica, transformación social

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Herrera-Castrillo, C. J., Dávila Matute, F. del S. ., Suárez Soza, M. M. ., & Triminio Zavala, C. M. . (2023). Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 4(2), 27-37. https://doi.org/10.22490/27452115.7309

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