Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire

Cliffor Jerry Herrera-Castrillo; Feliciana del Socorro  Dávila Matute; Martha Miurell  Suárez Soza; Carmen María  Triminio Zavala

doi:10.22490/27452115.7309

Vol. 4 No. 2 (2023)

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2023-12-12

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Herrera-Castrillo, C. J., Dávila Matute, F. del S. ., Suárez Soza, M. M. ., & Triminio Zavala, C. M. . (2023). Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 4(2), 27-37. https://doi.org/10.22490/27452115.7309

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Transformando la Educación Universitaria del Siglo XXI: Reflexiones inspiradas desde Paulo Freire

DOI: https://doi.org/10.22490/27452115.7309

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Artículos de reflexión

Cliffor Jerry Herrera-Castrillo UNAN MANAGUA

Feliciana del Socorro Dávila Matute Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua)

Martha Miurell Suárez Soza niversidad Nacional Autónoma de Nicaragua

Carmen María Triminio Zavala niversidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua)

Este artículo resume los resultados y reflexiones surgidos del seminario web titulado "Paulo Freire y la Educación Universitaria en el Siglo XXI". En este seminario participaron siete expositores de diferentes campos académicos, quienes analizaron la relevancia de Paulo Freire en la educación universitaria actual. El enfoque pedagógico, crítico y liberador de Freire fue abordado desde perspectivas ideológicas y metodológicas diversas, como la pedagogía, la tecnología de la información, la economía, la interculturalidad, el arte, el trabajo social, Física-Matemática y las ciencias sociales. Las ideas y conclusiones surgidas durante el seminario web resaltaron la importancia de Freire en la educación universitaria del siglo XXI y su legado en la formación de profesionales comprometidos con la transformación social y la justicia educativa. Se enfatizó la relevancia continua de las ideas de Freire y cómo su enfoque pedagógico puede inspirar prácticas educativas transformadoras en el contexto universitario actual. El propósito principal del seminario y de este estudio es promover una educación universitaria comprometida con la equidad, la participación y el empoderamiento de los estudiantes en el siglo XXI, teniendo a Freire como fuente de inspiración y guía en la búsqueda de una educación más inclusiva y justa.

Paulo Freire, educación universitaria, siglo XXI, reflexión pedagógica, transformación social

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