Publicado 11-12-2025
Licencia
Artículo corto

Sistematización de la integración de la Lengua de Señas Colombiana y el Muysccubun en estrategias didácticas inclusivas Muysca

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.9839
Cristian Hernando Ramírez-Campos Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD
María Fernanda Duque Pérez Universidad Nacional Abierta y a Distancia

La integración de la Lengua de Señas Colombiana (LSC) y el Muysccubun en el Colegio Celestín Freinet surge como una respuesta innovadora a la necesidad de fortalecer la identidad y la inclusión cultural del pueblo Muysca en Suba. Este trabajo tiene como objetivo sistematizar y analizar la experiencia vivida al implementar estrategias didácticas que articulan ambas lenguas, promoviendo la participación de la comunidad educativa y del cabildo indígena. Mediante una metodología cualitativa de enfoque etnográfico, que incluyó grupos focales, entrevistas y observación participante, se logró captar percepciones, retos y avances en el proceso de integración lingüística. Entre los principales resultados, destaca el fortalecimiento del sentido de pertenencia, la reducción del aislamiento de los estudiantes sordos y la creación de materiales didácticos culturalmente pertinentes. La colaboración entre sabedores, docentes y estudiantes permitió adaptar las estrategias a las necesidades reales del contexto, aunque persistieron desafíos como la resistencia institucional y la necesidad de mayor formación docente. Esta experiencia evidencia que la etnoeducación, apoyada en la reflexión crítica y la participación comunitaria, puede transformar el aula en un espacio más inclusivo y diverso, sentando bases para la replicabilidad y sostenibilidad de iniciativas similares en otros contextos educativos.

 

Palabras clave: diversidad lingüística, educación intercultural, etnoeducación, identidad cultural, lenguaje de signos
Licencia

Cómo citar

Ramírez-Campos, C. H., & Duque Pérez, M. F. (2025). Sistematización de la integración de la Lengua de Señas Colombiana y el Muysccubun en estrategias didácticas inclusivas Muysca. EducAcción Sentipensante, 5(2), 133-147. https://doi.org/10.22490/28057597.9839
Almétricas

DECLARACIÓN DE PRIVACIDAD: Según la Ley de Protección de Datos Personales (Ley 1581 de 2012), los nombres y direcciones de correo electrónico manejados por la Revista EducAcción Sentipensante se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona. Los manuscritos enviados a la publicación solo son conocidos por el equipo editorial y por los pares evaluadores externos.

Diseño e implementado por