Observaciones sobre la evaluación formativa en docentes de la Escuela de Ciencias de la Educación - ZCBOY UNAD

La observación de las prácticas de evaluación formativa permite un proceso de reflexión para así detectar espacios de mejora. Hacer un diagnóstico inicial del uso y apropiación de la evaluación formativa en algunos docentes se configura como el objetivo principal de la aplicación de un instrumento de medición. De esta manera, desde la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Zona Centro Boyacá ZCBOY – Colombia, se ha implementado un instrumento inspirado y creado por el Centro Universitario, CIFE, de México, que permite evaluar y observar los procesos de la evaluación formativa aplicada por los docentes. A partir de la aplicación de dicho instrumento se logra evidenciar que hay avances en la evaluación formativa, pero que también existen áreas de oportunidad para mejorar la aplicación de dichos procesos. Las principales áreas de oportunidad se ven representadas en la corrección con base al seguimiento, los procesos de autoevaluación de los docentes, formación de estos y el incremento de las asesorías y seguimiento permanente a los estudiantes. Dentro de las conclusiones más relevantes se encuentra que es esencial mantener el proceso de observación de las prácticas de evaluación formativa y su implementación para así mejorar el proceso desde la práctica docente.