Currículo

Sección
Capitulos del Libro
María Cristina Gamboa Mora
Vicky Ahumada De La Rosa
Sulma Paola Vera-Monroy
Alexander Mejía-Camacho
Julio César Romero

El currículo a través del tiempo ha tenido diversas perspectivas, dialogando con el contexto histórico-cultural-social para dar sentido a la práctica educativa, construyéndose y reconstruyéndose. Por tanto, se le atribuye el carácter de dinámico, siendo comprendido como una iniciativa de renovación de las instituciones educativas y desarrollando habilidades, a través de la formulación de núcleos temáticos y problémicos, estrategias pedagógico-didácticas, y la integración de diversas mediaciones con un propósito formativo. En él se definen ideas sobre cómo organizar la actividad formadora, qué enseñar, lo cual surgió como ideas pedagógicas de Comenio en el siglo XVII, en la obra Didáctica Magna (Figueroa y Conde, 2008; Osorio, 2017).

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