Copyright (c) 2025 Jesús David Torres Lugo, Natalia Velasco Cometa, Andrés Mauricio Gómez Sánchez (Autor/a)
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Fatores incidentes no desempenho acadêmico do Curso de Economia da Universidade do Cauca (Colômbia)
Objetivo: Identificar os fatores pessoais, socioeconômicos e institucionais que incidem no rendimento acadêmico dos estudantes do programa de Economia da Universidad del Cauca (Colômbia), constituindo-se no primeiro estudo desta natureza realizado para uma universidade localizada na periferia econômica do país. Método: Empregou-se um modelo estocástico de escolha discreta (Probit) utilizando informação representativa da população estudantil do programa de Economia, considerando as particularidades da dinâmica social, econômica e política do território caucano. Resultados: A educação da mãe e o estrato socioeconômico alto influenciam positivamente no rendimento acadêmico estudantil. Em contrapartida, reprovar disciplinas e pertencer à etnia indígena associam-se com menor rendimento acadêmico. O perfil do estudante de alto rendimento corresponde a uma mulher jovem, não indígena, de estrato socioeconômico alto e com mãe de nível educativo superior. Conclusão: Existem marcadas lacunas de gênero, étnicas e socioeconômicas que afetam o rendimento acadêmico em contextos universitários periféricos. Os achados evidenciam a necessidade de políticas institucionais diferenciadas que abordem as desigualdades estruturais e promovam a equidade acadêmica em territórios com dinâmicas socioeconômicas particulares.
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