Publicado 2025-12-01
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ARTÍCULOS DE REVISIÓN

Revisão sistemática sobre o papel dos centros de interesse no fortalecimento da comunicação assertiva

DOI: https://doi.org/10.15332/45zqc029
Patricia Montalvo G University of Technology and Education
Luis F. Cardona University of Technology and Education

Objetivo: Realizar uma revisão sistemática para identificar pesquisas sobre comunicação assertiva em ambientes escolares. Método: Aplicação da metodologia PRISMA para filtrar e analisar 18 estudos publicados entre 2009 e 2025, complementada por análise bibliométrica. Resultados: Observou-se um aumento recente nas pesquisas sobre comunicação assertiva na América Latina, com visibilidade internacional concentrada em estudos multicêntricos publicados em revistas Q1–Q2. O interesse dos estudantes pela leitura promove comportamento social ativo e melhora as habilidades comunicativas, enquanto as emoções e a motivação fortalecem as relações pessoais e a comunicação assertiva em sala de aula. Conclusão: A comunicação assertiva é essencial para consolidar a aprendizagem, pois facilita o retorno do conhecimento e a interação entre os estudantes e o ambiente educativo.

palavras-chave: Comunicação assertiva, leitura, educação, centros de interesse., Comunicação assertiva, leitura, educação, centros de interesse
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Como Citar

Montalvo G, P. ., & Cardona, L. F. . (2025). Revisão sistemática sobre o papel dos centros de interesse no fortalecimento da comunicação assertiva. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 19(1), 85-117. https://doi.org/10.15332/45zqc029
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