Copyright (c) 2025 Patricia Montalvo G., Luis F. Cardona (Autor/a)

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Revisão sistemática sobre o papel dos centros de interesse no fortalecimento da comunicação assertiva
Objetivo: Realizar uma revisão sistemática para identificar pesquisas sobre comunicação assertiva em ambientes escolares. Método: Aplicação da metodologia PRISMA para filtrar e analisar 18 estudos publicados entre 2009 e 2025, complementada por análise bibliométrica. Resultados: Observou-se um aumento recente nas pesquisas sobre comunicação assertiva na América Latina, com visibilidade internacional concentrada em estudos multicêntricos publicados em revistas Q1–Q2. O interesse dos estudantes pela leitura promove comportamento social ativo e melhora as habilidades comunicativas, enquanto as emoções e a motivação fortalecem as relações pessoais e a comunicação assertiva em sala de aula. Conclusão: A comunicação assertiva é essencial para consolidar a aprendizagem, pois facilita o retorno do conhecimento e a interação entre os estudantes e o ambiente educativo.