Hannah Arendt: Una pedagogía de la humanidad

Alexander  Ortiz Ocaña

doi:10.15332/mvfzed54

v. 19 n. 1 (2026)

Publicado 2025-12-01

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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

Hannah Arendt: Uma pedagogia da humanidade

DOI: https://doi.org/10.15332/mvfzed54

Alexander Ortiz Ocaña Universidad del Magdalena

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Resumo
Referências

Objetivo. Analisar as estratégias e práticas colaborativas entre a escola e a família para fortalecer a saúde mental dos adolescentes na era digital. Método. Foi realizada uma revisão sistemática com o modelo PRISMA, utilizando bases de dados especializadas e uma amostra de 62 artigos relacionados às categorias da pesquisa. Resultados. Os resultados revelaram que as iniciativas colaborativas impactam diversos fatores, principalmente a integração de atores-chave, promoção da comunicação, envolvimento dos pais e contextos socioculturais e econômicos. Conclusão. A saúde mental dos adolescentes pode ser fortalecida de forma eficaz quando escola, família e outros atores coordenam esforços por meio de comunicação assertiva, redes de apoio mútuo e iniciativas adaptadas ao contexto de cada instituição educacional.

palavras-chave: pedagogia, Hannah Arendt, natalidade, pluralidade, cidadania, humanidade

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Como Citar

Ortiz Ocaña, A. (2025). Hannah Arendt: Uma pedagogia da humanidade. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 19(1), 473-511. https://doi.org/10.15332/mvfzed54

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