Brecha digital y rendimiento académico en Colombia: acceso a TIC durante la pandemia

Oscar Hernán Cerquera Losada; Katherine Conde Córdoba; María Daniela Amaya González

doi:10.15332/cbb05j32

v. 19 n. 1 (2026)

Publicado 2025-12-01

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ARTIGOS PRODUTO DA PESQUISA

Brecha digital e desempenho académico na Colômbia: acesso às TIC durante a pandemia

DOI: https://doi.org/10.15332/cbb05j32

Oscar Hernán Cerquera Losada Universidad Surcolombiana

Katherine Conde Córdoba Universidad Surcolombiana

María Daniela Amaya González Universidad Surcolombiana

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Resumo
Referências

Objetivo. Analisar o impacto da pandemia de COVID-19 no desempenho acadêmico na Colômbia, considerando o acesso a computador e internet como determinantes principais. Método. Foi utilizado um modelo combinado de corte transversal para comparar o desempenho acadêmico de estudantes com e sem acesso simultâneo a computador e internet em casa durante o período pandêmico. Resultados. Estudantes que dispunham de ambos os recursos tecnológicos em casa obtiveram diferenças superiores a dez pontos na pontuação global em relação àqueles que não possuíam tais recursos. Além disso, essa desigualdade se ampliou consideravelmente durante a pandemia, evidenciando o papel decisivo da conectividade domiciliar no contexto da educação remota. Conclusão. O acesso à tecnologia foi fundamental para mitigar a perda de aprendizagem durante a pandemia, mas também aprofundou as desigualdades educacionais já existentes na Colômbia

palavras-chave: Desempenho acadêmico, Saber 11, COVID-19, TIC, Conectividade

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Cerquera Losada, O. H., Conde Córdoba, K., & Amaya González, M. D. (2025). Brecha digital e desempenho académico na Colômbia: acesso às TIC durante a pandemia. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 19(1), 311-340. https://doi.org/10.15332/cbb05j32

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