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Algumas variáveis associadas ao plágio acadêmico: um caso em uma universidade colombiana
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que busca determinar as variáveis e condições que influenciam a propensão de um estudante universitário a cometer plágio acadêmico. O estudo baseou-se nos resultados obtidos de uma pesquisa anônima e foram desenvolvidos vários modelos de regressão para identificar as variáveis associadas à propensão de plagiar. Como conclusões dos modelos, destaca-se que há uma menor disposição ao plágio acadêmico se o aluno for do sexo feminino - embora tenha sido identificado, por meio de testes de adequação, que na maioria dos tipos de plágio acadêmico que ocorrem em sala de aula o sexo do aluno é independente do tipo de trapaça -, e que se estabelece uma relação inversa entre o medo de fracassar e a punição que seria obtida se fosse pego como determinantes na propensão ao plágio, bem como outras conclusões e propostas para estudos futuros.
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