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A pesquisa como estratégia pedagógica para a construção do conhecimento ambiental em sala de aula
O artigo busca identificar o conhecimento construído pelos alunos do curso 902 da Instituição Educacional Distrital Gonzalo Arango, localizada em Bogotá, Colômbia, durante um processo de pesquisa como estratégia pedagógica em educação ambiental sobre o pan tanal de Tibabuyes na localidade de Suba. Para isso, foram tomadas as abordagens epistemológico-investigativas da sistematização das experiências, que segundo Jara (1994) implicam metodologicamente as etapas de: recuperação do processo vivido, análise do processo e estabelecimento de pontos de chegada. Assim, no desenvolvimento dessa experiência educativa que se situou no horizonte crítico da educação popular, os alunos relataram uma complexidade de suas perspectivas quanto à relação homem natureza, o que promoveu novas formas de se situar no mundo de maneira crítica e ética. . Desta forma, a atividade de pesquisa escolar assumiu-se como uma proposta alternativa ao ensino tradicional que favoreceu a consolidação de um processo de aprendizagem tanto da informação ambiental, quanto das habilidades investigativas e do pensamento histórico
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