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Emergentes no ensino superior, competências transversais e específicas do ensino da língua espanhola em tempos de pandemia
Esta pesquisa mostra a importância de pedagogias emergentes no ensino superior que integrem conhecimentos, integrando habilidades leves e específicas para o ensino de humanidades e língua espanhola. O objetivo foi desenvolver a dimensão estética e expressiva do ensino de teatro em tempos de pandemia no âmbito da atenção educativa à distância mediada pelas tic implementadas na Colômbia, como ferramenta que pode ser arteterapia em estudantes da Universidade da Colômbia. Licenciatura em Humanidades e Língua Espanhola do curso de teatro e dramaturgia que envolveu o seu entorno familiar e social próximo. A abordagem metodológica que sustenta este projeto é qualitativa, processual, utilizando a espiral metodológica: pesquisa-ação educativa, formativa, interligada com os métodos específicos de criação de vídeo e arte cênica, concretizada na análise do contexto, reconstruções anedóticas de experiências, produção textual , criação audiovisual e respectiva avaliação do processo. A partir desta investigação em sala de aula, foi possível reconhecer os benefícios das pedagogias emergentes, bem como os benefícios da arteterapia e da criação de vídeos para melhorar e fortalecer o bem estar físico, mental e emocional dos alunos durante o período de isolamento da escola. comunidade. Pandemia de Covid 19
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