Aprendizagem significativa em ciências naturais através da utilização da aplicação móvel Amazonía biodiversa: uma experiência educativa no departamento de Putumayo

O objetivo desta pesquisa foi integrar um aplicativo móvel educacional como estratégia pedagógica para o reconhecimento da diversidade amazônica no ensino de ciências naturais nos 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental na Instituição Educacional Rural Quinapejo em Puerto Guzmán Putumayo. Com o objetivo de descrever e compreender o impacto das estratégias educativas inovadoras nos processos de ensino e aprendizagem. Foi realizado através da aplicação do método qualitativo, a população-alvo foram os alunos entre 8 e 12 anos de idade. Foi desenvolvido em 4 fases, na primeira fase foi identificado o potencial pedagógico das aplicações móveis, na segunda fase foi realizado o desenho da proposta pedagógica integrada de uma aplicação móvel, na terceira fase foi implementada a estratégia através do desenvolvimento da aplicação móvel e na última fase foram avaliados os resultados obtidos. Comparando os resultados obtidos no teste de entrada e os obtidos com o teste de saída, tornou-se evidente que a estratégia pedagógica integrando aplicações móveis permitiu o reforço do conhecimento na área das ciências naturais, gerando processos de aprendizagem significativos que permitiram uma melhor assimilação e permanência do conhecimento. A análise dos resultados demonstrou o impacto das aplicações móveis nos processos educativos, uma vez que permitiram observar uma aproximação e um maior nível de atenção nas actividades que contemplaram a utilização de aplicações móveis.