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Desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes universitários
O desenvolvimento da capacidade de pensar tornou-se uma ferramenta pedagógica que procura envolver os professores em sua interação com os alunos. O objetivo deste trabalho é avaliar o nível de desempenho do pensamento crítico que os estudantes do primeiro e último semestres da Universidade apresentam em seu processo de treinamento. Foi realizada por meio de abordagem quantitativo descritiva não experimental; o instrumento de medição utilizado para avaliar as 5 habilidades foi o PENCRISAL. Os resultados nos permitiram inferir que a pontuação geral do teste mostrou um resultado médio de (5%) e um resultado baixo de (95%); sem ignorar o fato de que nos últimos semestres de cada programa a média melhorou. Isto implica que o pensamento crítico não foi desenvolvido como esperado nos estudantes avaliados; é importante desenvolver formas mais elevadas de raciocínio que permitam a geração de atitudes críticas, reflexivas, decisivas e de resolução de problemas.
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