Perspectivas contemporáneas sobre los procesos de aprendizaje   necesarios en el siglo XXI

Mónica Andrea Mantilla Contreras; Gustavo Adolfo Díaz Contreras; Oscar Mauricio Pabón Serrano; Galo Adán  Clavijo Clavijo

doi:10.15332/d4he7216

v. 17 n. 2 (2024)

Publicado 2025-08-30

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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

Perspectivas contemporâneas sobre os processos de aprendizagem necessários no século XXI

DOI: https://doi.org/10.15332/d4he7216

Mónica Andrea Mantilla Contreras Politécnico Grancolombiano

Gustavo Adolfo Díaz Contreras Politécnico Grancolombiano

Oscar Mauricio Pabón Serrano Universidad Santo Tomás

Galo Adán Clavijo Clavijo Grupo Pegasso

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Resumo
Referências

Este artigo oferece uma análise rigorosa das perspectivas sobre os processos de aprendizagem exigidos nos contextos atuais. Aborda uma ampla variedade de pesquisas e propostas que enfatizam os saberes e as práticas necessárias a quem orienta os processos educativos, com o objetivo de satisfazer as demandas e características das sociedades modernas, a partir de uma revisão narrativa da literatura. Nesse sentido, destacam-se seis tipos de aprendizagem: aprendizagem situada, aprendizagem estendida, aprendizagem social colaborativa e em rede, aprendizagem visível, aprendizagem por pesquisa, aprendizagem profunda e aprendizagem focada no futuro. Além disso, o trabalho apresenta alternativas concretas para promover essas abordagens de aprendizagem no ambiente escolar.

palavras-chave: educação, aprendizagem, ensino, habilidades, práticas pedagógicas

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Como Citar

Mantilla Contreras, M. A., Díaz Contreras, G. A., Pabón Serrano, O. M., & Clavijo Clavijo, G. A. (2025). Perspectivas contemporâneas sobre os processos de aprendizagem necessários no século XXI . Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 17(2), 307-348. https://doi.org/10.15332/d4he7216

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