Prácticas de Creación de conocimiento y los diferentes tipos de “ba”   en el programa de “Aprende en Casa con Maloka”

Carlos Blanco Valbuena

doi:10.15332/nkbzzq72

v. 17 n. 2 (2024)

Publicado 2025-08-30

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Práticas de Criação de Conhecimento e os diferentes tipos de "ba" no programa "Aprenda em Casa com Maloka"

DOI: https://doi.org/10.15332/nkbzzq72

Carlos Blanco Valbuena Universidad Santo Tomás

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Resumo
Referências

Na busca por certezas sobre o comportamento do Centro Interativo-Maloka de Bogotá, Colômbia, em relação à criação de conhecimento a partir da abordagem do “ba” como espaço de conhecimento, nossa intenção é identificar os diferentes tipos de “ba” tendo em conta conta a frequência e estratégias que os reafirmam na concepção, desenvolvimento e contextualização do programa “Aprenda em casa com Maloka”, no qual participaram investigadores do Centro de Ciências, funcionários do Ministério da Educação, professores, diretores, crianças , meninas e famílias de vários locais de Bogotá. A importância deste projeto reside na evidência das lacunas no acesso a recursos educativos de qualidade que fortaleçam e complementem os ambientes de aprendizagem, uma vez que essas lacunas continuam a ser uma necessidade latente no nosso sistema educativo. Esta lacuna deve-se ao facto de na Colômbia apenas 1,7% dos gastos serem atribuídos à renovação e melhoria das infra-estruturas, incluindo recursos educativos para ambientes de aprendizagem, enquanto nos outros países membros da OCDE os 7%. Para obter informação e conhecimento, utilizamos entrevistas qualitativas em profundidade e semiestruturadas com os diferentes atores que participaram de todo o processo. A operacionalização da pesquisa foi realizada a partir da sistematização entre os elementos conceituais, as contribuições dos autores e as variáveis correspondentes apresentadas na metodologia. De acordo com os resultados, encontramos diferentes tipos de “ba”, por exemplo: Tipos e número de originadores de ba: reuniões presenciais, treinamentos e treinamentos, confraternizações e espaços eletrônicos informais; Tipos e número de parceiros de diálogo: reuniões formais, comités, tomada de decisões estratégicas e desenvolvimento de estratégias; Tipos e quantidade de ba sistemáticos: espaços de comunicação eletrônica; Tipos e quantidade de ba exercidos: desenho para fortalecer práticas pedagógicas de internalização e aprendizagem, desenvolvimento de novos conceitos e recursos educacionais, sistematização do processo do programa Aprenda em Casa com Maloka e desenvolvimento de atividades com crianças e famílias.

palavras-chave: práticas de conhecimento, tipos de, apropriação de saberes, criação de conhecimento

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Como Citar

Blanco Valbuena, C. (2025). Práticas de Criação de Conhecimento e os diferentes tipos de "ba" no programa "Aprenda em Casa com Maloka". Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 17(2), 105-146. https://doi.org/10.15332/nkbzzq72

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