Revisión de la literatura sobre la Enseñanza del Inglés en el contexto de la Educación Superior en Colombia

Nydia María Rincón Villamizar; Lucy Gómez Mina; José PascuaL  Mora García

doi:10.15332/yz0bz782

Vol. 19 Núm. 1 (2026)

Publicado 2025-12-01

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Derechos de autor 2025 Nydia María Rincón Villamizar, Lucy Gómez Mina, José PascuaL Mora García (Autor/a)

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ARTÍCULOS DE REVISIÓN

Revisión de la literatura sobre la Enseñanza del Inglés en el contexto de la Educación Superior en Colombia

DOI: https://doi.org/10.15332/yz0bz782

Nydia María Rincón Villamizar Universidad Francisco de Paula Santander

Lucy Gómez Mina Universidad Francisco de Paula Santander

José PascuaL Mora García Universidad Francisco de Paula Santander

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Resumen
Referencias

Objetivo: Analizar las tendencias temáticas, teóricas y metodológicas sobre la enseñanza del inglés (English Language Teaching - ELT) en la educación superior colombiana. Método: Se desarrolló una investigación documental basada en el método PRISMA 2020, seleccionando un corpus de 30 artículos científicos publicados en el ámbito nacional. Resultados: Se identificaron dos posturas principales: una que concibe el inglés como requisito para la competitividad y la movilidad académica de estudiantes y profesionales, favoreciendo la inserción de Colombia en el contexto global; y otra, de carácter crítico, que cuestiona las políticas y prácticas institucionales de ELT desde una mirada reflexiva sobre su papel en el sistema educativo colombiano.
Conclusión: La enseñanza del inglés en la educación superior del país se configura a partir de la articulación entre prácticas pedagógicas, reflexiones teóricas y perspectivas críticas que se inscriben en un Enfoque Decolonial.

Palabras clave: Enseñanza del Inglés en la Educación Superior, Inglés como Lengua Extranjera, Política de Bilingüismo, Revisión de la Literatura del Inglés en la Educación Superior

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Cómo citar

Rincón Villamizar, N. M., Gómez Mina, L., & Mora García, J. P. (2025). Revisión de la literatura sobre la Enseñanza del Inglés en el contexto de la Educación Superior en Colombia . Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 19(1), 119-149. https://doi.org/10.15332/yz0bz782

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