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Vol. 19 Núm. 3 (2025): Edición especial Expotech
Publicado 16-02-2026
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Artículo de Investigación

Análisis de habilidades tic para el uso de herramientas de apoyo web, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía 4.0, institución educativa de Dosquebradas -Risaralda.

DOI: https://doi.org/10.22490/25394088.10653
Luz Giraldo De Oquendo Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Henry Gutiérrez Oquendo Escuela de salud Colombo-Americana

Este artículo desarrolla una problemática actual en una Institución Educativa de – Dosquebradas, Risaralda –, frente, al análisis de habilidades TIC para el uso de herramientas de apoyo web, en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la filosofía 4.0; cuyo propósito de estudio, se focaliza, en el análisis de la importancia de desarrollar habilidades TIC en la web, a través de un pensamiento crítico y creativo, para un aprendizaje significativo y funcional.

Conviene subrayar, que el tipo de estudio de este aporte es una investigación de campo, cuyos paradigmas o enfoques trabajados, son de carácter mixto (empírico - analítico y el interpretativo – constructivo), aplicado a una población de sesenta estudiantes de grado 10° y 11° de educación media, con método probabilístico de muestra representativa y, dos docentes de filosofía. Asimismo, se recogieron datos mediante un formulario, entrevista estructurada y clase magistral guiada, lo cual lidera una tesis que sustenta una medida de datos a través de una escala aditiva de Likert, con gradación como escala de intensidad en orden descendente de importancia. Al mismo tiempo, los hallazgos principales son mostrados en tablas y gráficos de nube de puntos que apoyan la afirmación a la pregunta problematizadora: ¿Es necesario que los docentes de filosofía adquieran habilidades TIC para enseñar filosofía 4.0, en la Institución Educativa de Dosquebradas - Risaralda?

Palabras clave: Filosofía 4.0, TIC en la educación, habilidades TIC
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Cómo citar

Giraldo De Oquendo, L., & Gutiérrez Oquendo, H. (2026). Análisis de habilidades tic para el uso de herramientas de apoyo web, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía 4.0, institución educativa de Dosquebradas -Risaralda. Publicaciones E Investigación, 19(3). https://doi.org/10.22490/25394088.10653
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