Publicado 2026-06-30
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Artículo de revisión

Perspectivas discursivas respecto al uso de dispositivos móviles en colegios. Una aproximación desde el contexto colombiano.

DOI: https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10690
Mg. Jose E. Muñoz Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

El presente artículo de revisión aborda la pregunta por la literatura en torno al impacto de los dispositivos móviles en contextos de educación básica en Colombia. Se desarrolla desde una perspectiva exploratoria, fundamentada en el rastreo bibliográfico de producción académica en algunas bases de datos como Scopus, Google académico, Scielo y Redalyc en el periodo de tiempo comprendido entre 2020 y 2025. Se identificaron hallazgos relacionados a las categorías de riesgos y usos desmedidos, brechas generacionales respecto al desarrollo de competencias digitales entre cuidadores (docente y familia) y autonomía percibida por los estudiantes, rol de los cuidadores en el desarrollo de reglas y controles parentales, usos pedagógicos y potencial de la escuela de acuerdo a los fines pedagógicos delegados al docente, la capacidad y retos de las instituciones para vincular los mismos a sus procesos.

Palabras clave: Aprendizaje, dispositivos móviles, rol docente, competencias digitales, usos pedagógicos.
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Cómo citar

Muñoz Pérez, J. E. (2026). Perspectivas discursivas respecto al uso de dispositivos móviles en colegios. Una aproximación desde el contexto colombiano. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 7(1). https://doi.org/10.22490/unad.27452115.10690
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