Publicado 15-12-2024
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Artículo de reflexión

Transformando la educación

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.8471
Angi Lucero González López Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Este artículo pretende analizar y profundizar en la mediación bio-pedagógica y el reconocimiento del educando como un ser humano con sentimientos, emociones y experiencias. Se resalta que estos aspectos deben ser reconocidos por el mediador para realizar interacciones certeras en el desarrollo holístico de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Los estudiantes necesitan ser valorados y reconocidos para tener la motivación para aprender y despertar emociones positivas en su proceso de aprendizaje, así como tener el estímulo de la metacognición y la autonomía que les permita tomar el control de su propio aprendizaje. Se presentan algunas propuestas para mejorar las prácticas de la mediación pedagógica.

Palabras clave: mediación bio-pedagógica, emoción, motivación, metacognición, autonomía, ser humano
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Cómo citar

González López, A. L. (2024). Transformando la educación: mediación bio-pedagógica y el reconocimiento del ser humano en la enseñanza holística del inglés como lengua extranjera. EducAcción Sentipensante, 4(2), 91-98. https://doi.org/10.22490/28057597.8471
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