Publicado 11-12-2025
Licencia
Artículo de reflexión

Aceptando la complejidad

DOI: https://doi.org/10.22490/28057597.10011
Catalina Flórez Riascos UNAD

Este artículo explora la evolución del rol de los educadores de inglés y la evaluación desde la perspectiva de la teoría de la complejidad. La educación tradicional siempre ha priorizado la eficiencia en la evaluación, al tiempo que rechaza la imprevisibilidad y la naturaleza multidimensional del aprendizaje. La teoría de la complejidad considera el aprendizaje como un proceso dinámico y dependiente del contexto, que requiere métodos de evaluación que reflejen un compromiso auténtico por parte del estudiante. Los docentes se reposicionan como mediadores y profesionales reflexivos, cambiando sus prácticas de evaluación para alinearse con modelos de aprendizaje emergentes. Al incorporar la perspectiva de la teoría de la complejidad y los principios de Díaz Larenas et al. (2021) de instrumentos de evaluación del inglés, este artículo de reflexión examina cómo los educadores pueden reimaginar su rol docente y cómo evalúan para mejorar las experiencias de aprendizaje y lograr una evaluación auténtica y significativa, particularmente en la enseñanza del inglés.

Palabras clave: Evaluación formativa, mediación, métodos de evaluación auténtica, rol docente, Teoría de la Complejidad
Licencia

Cómo citar

Flórez Riascos, C. (2025). Aceptando la complejidad: la labor de los docentes del siglo XXI de adaptarse a los sistemas complejos. EducAcción Sentipensante, 5(2), 193-203. https://doi.org/10.22490/28057597.10011
Almétricas

DECLARACIÓN DE PRIVACIDAD: Según la Ley de Protección de Datos Personales (Ley 1581 de 2012), los nombres y direcciones de correo electrónico manejados por la Revista EducAcción Sentipensante se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona. Los manuscritos enviados a la publicación solo son conocidos por el equipo editorial y por los pares evaluadores externos.

Diseño e implementado por