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Las ideas y conceptos expresados son responsabilidad de los autores y, en ningún caso reflejan las políticas de la UNAD
Compromiso comunitario, sostenible y sustentable:
La educación superior desempeña un papel estratégico en la transformación social, especialmente en contextos afectados por la desigualdad y el conflicto. Este artículo analiza el impacto de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en la construcción de tejido social y el desarrollo sostenible en las regiones colombianas, a partir de la sistematización de experiencias recogidas en el taller Elementos de la Impronta Social Comunitaria Unadista, realizado en los Campamentos Regionales 2023.
La investigación tuvo un enfoque descriptivo-mixto, participativo y colaborativo, y participaron 232 actores académicos de diversas zonas del país. Se emplearon dinámicas de grupo, indagación de saberes previos y socialización colectiva. Los datos fueron procesados mediante relatorías, registros regionales y el software Atlas Ti, permitiendo identificar categorías, patrones y coocurrencias entre las experiencias documentadas.
Los resultados evidencian 232 experiencias en investigación, innovación y emprendimiento vinculadas a problemáticas sociales, ambientales, educativas y económicas. Los términos más recurrentes —comunidad, estudiante, investigación, emprendimiento y docente— reflejan la centralidad de lo comunitario en la acción educativa. Se identificó que las iniciativas se orientan tanto al reconocimiento crítico de las realidades territoriales como a la implementación de intervenciones transformadoras.
La discusión resalta la educación superior como un proyecto público vital que trasciende lo académico y se articula con la sociedad, fortaleciendo el tejido social y generando ciudadanía activa. Se concluye que la impronta social comunitaria de la UNAD constituye un paradigma educativo replicable capaz de articular docencia, investigación y acción comunitaria para responder de manera corresponsable a los desafíos sociales del país.
