MÁS ALLÁ DEL AULA DE CLASE. LA INVESTIGACIÓN Y LAS TIC HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS

Resumen

Este proyecto tiene como finalidad integrar dos herramientas educativas como lo son: La investigación y el empleo de RED en el grupo de investigación de la Comunidad Educativa Bolivariana, de manera que los estudiantes construyan su propio conocimiento partiendo de una situación problema de su contexto local; se propicie el diálogo de saberes para construir conocimiento haciendo uso de la tecnología en un ambiente de innovación, colaboración y cooperación. El proyecto se conformó con un grupo de 30 estudiantes de diferentes edades y grados, creando una ruta metodológica a partir de la búsqueda de
información en línea, actividades de trabajo de campo, basados en la observación directa de manera cualitativa y cuantitativa, generando interactividad con los miembros del grupo por medio de correo electrónico, formularios en google docs y Red. Se fortaleció el proceso de observación, registro, sistematización, elaboración y edición de un video, roles y cooperación con una sana convivencia, buscando replicar la enseñanza en sus hogares y en los demás grados. El construir un conocimiento que emplee herramientas pedagógicas como la investigación y Tics, permite abrir y construir caminos, formando redes que dinamizan el proceso de enseñanza aprendizaje con diferentes actores.

Palabras claves: Investigación, pedagogía, redes, aprendizaje, tics.

Summary
This project aims to integrate two educational tools such as: research and use of RED in the research group of the Bolivarian educational community so that students construct their own knowledge starting from a problem situation to their local context; dialogue and increment the knowledge to build the whole knowledge by using technology in an environment of innovation, collaboration and cooperation. The project was formed with a group of 30 students of different ages and levels, creating a methodological route from finding information online, fieldwork activities, based on direct observation of qualitative
and quantitative manner, generating interactivity group members via email, forms in google docs and Network. The process of observing, recording, systematization, processing and editing a video, roles and cooperation with a healthy coexistence was strengthened, seeking to replicate the teaching at home and other grades. Building a knowledge that uses pedagogical tools such as research and Tics, to open and build roads, forming networks that enhance teaching and learning process with different actors.

Keywords: Research, education, networking, learning, tics.